德国的美育融合教育
艺术创作过程中的个性化特征能够增强孩子们对不同个体和个性的认识，对于一般孩子而言，他们能够学会如何接纳、认同；对于残疾孩子而言，则能够通过图像和图形的美术教育方法，更具象地来学习，减轻一般理论学习过程中所出现的困难。
融教之家
2021-01-05
艺术
自闭症互助圈 
扬州有支“看不见”的管弦乐团将参加江苏省残疾人艺术汇演
茉莉花盲童管弦乐团在排练。邱凌 摄通讯员 龚旭 记者 邱凌近日，在扬州特殊教育学校的排练室里，九年级的郭文琦
来源：中国江苏网
2020-06-30
停课不停学，我们在一起——山东省济南市残文联组织开展残疾人网络公益培训活动
近日，在山东济南残联的支持下，济南残文联各协会纷纷组织开展“停课不停学”残疾人网络公益培训活动。此外，为更好地鼓舞士气、团结大众，济南市残疾人文联还积极组织各类残疾人艺术家推出“艺术之力”携艺抗疫系列作品，用诗歌、剪纸、篆刻、书法、美术、表演等艺术形式表达对祖国的热爱，对最美逆行者的敬意。
来源：山东残联、济南残联
2020-03-13
特教观察 
臺灣融合教育攜手平台 
划重点 | 奥尔夫音乐在孤独症儿童康复训练中的作用
音乐疗法作为孤独症干预治疗的补充疗法，不少家长自述存在一定的效果。而奥尔夫音乐又是音乐训练中较为突出的一种。奥尔夫音乐通过孩子喜闻乐见的形式，不仅学习了音乐，更是通过音乐，开发了孤独症孩子多方面的能力，挖掘了孩子的潜能，有助于孤独症儿童的康复训练。
来源：中基会孤独症儿童南方康复基地
2019-09-26
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