教育

创设融合生态营造良好氛围，专家谈《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》

创设融合生态营造良好氛围，专家谈《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》

近期，国务院办公厅转发的教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，描绘了“十四五”期间特殊教育高质量发展的宏伟蓝图。作为九年义务教育普通学校，高水平推进融合教育发展是培养残疾儿童青少年充分融入社会能力的基本保证，是“十四五”特殊教育事业发展的重要环节，也是办好人民满意的特殊教育的内在要求。

来源：文章来源：中国教育报 2022-03-24

#融合教育 #特殊教育教师 #教育

丁勇：加快健全特殊教育体系，全面提高特殊教育质量

丁勇：加快健全特殊教育体系，全面提高特殊教育质量

为了这一天，中国残联和各级残联组织积极配合教育行政部门，持续推动健全特殊教育体系、完善特殊教育保障机制、提升特殊教育质量。就在今年年初，中国残联印发通知，要求各地残联主动担当、积极作为，会同教育部门切实推动《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》落到实处，共同促进特殊教育高质量发展。

来源：华夏时报 2022-03-22

#融合教育 #特殊教育 #教育

全国政协委员邰丽华：保障适龄特殊需要儿童就近入园、应随尽随

全国政协委员邰丽华：保障适龄特殊需要儿童就近入园、应随尽随

今年全国两会，邰丽华聚焦特殊需要人群的教育和就业问题，提交了四方面建议：保障特殊需要儿童平等获得学前融合教育机会、健全送教上门制度、加强残疾人职业教育体系建设、试点隐藏式字幕频道。

来源：中国青年报 2022-03-14

#特殊儿童 #幼儿园 #教育

邰丽华委员：建议保障特殊需要儿童平等获得学前融合教育机会

邰丽华委员：建议保障特殊需要儿童平等获得学前融合教育机会

近日，澎湃新闻网从全国政协委员、中国残疾人艺术团团长邰丽华处获悉，今年全国两会，她将提交《关于推动落实<十四五特殊教育发展提升行动计划>，保障特殊需要儿童平等获得学前融合教育机会的建议》。对此，邰丽华建议，第一，完善法律和政策保障。

来源：澎湃新闻 2022-03-09

#融合教育 #特殊教育 #特殊儿童

河南驻马店召开2022年学前融合教育工作部署会

河南驻马店召开2022年学前融合教育工作部署会

为进一步规范完善驻马店市学前融合教育工作，推进各县区学前融合教育工作开展，夯实各试点幼儿园下步学前融合教育工作及安全管理工作责任。2月26日上午，市残联、市教育局联合召开2022年驻马店市学前融合教育工作部署会。

来源：凤凰网河南 2022-03-01

#融合教育 #幼儿园 #教育

委员呼吁：特殊儿童的随班就读不能止于随班就读

委员呼吁：特殊儿童的随班就读不能止于随班就读

一直以来，省委省政府高度重视我省特殊教育工作，截至目前，河南省适龄特殊学生已基本实现应上尽上，全省8.4万适龄残障儿童少年接受义务教育，入学率达到96%。

来源：搜狐网 2022-01-15

#融合教育 #特殊教育 #特殊儿童

特教知识：特殊儿童为什么要进行融合教育？

特教知识：特殊儿童为什么要进行融合教育？

什么是融合教育？融合教育指的是一种让大多数残障儿童进入普通班，并增进在普通班学习的一种方式。融合教育理念的出发点是特殊障碍人士和一般人群交流、融合，最大限度的减少社会对特殊障碍人士隔离。倡导特殊儿童和一般儿童融合教育，也是促进社会和教育机构对人员和资源进行重新分配。

来源：特教观察 2021-12-29

#融合教育 #特殊教育 #特殊儿童

为爱同行，共促融合，麻涌镇中心幼儿园成市首批学前融合教育推广园

为爱同行，共促融合，麻涌镇中心幼儿园成市首批学前融合教育推广园

2021年，东莞市启动了“学前融合教育推广支持计划”项目，并纳入市政府十件民生实事。其中，麻涌镇中心幼儿园入选东莞市首批“学前融合教育推广园”名单，为进一步推动麻涌学前融合教育发展，共创共建更加开放、平等、和谐、共融的校园环境和社会环境凝心聚力，务实笃行。

来源：麻涌宣教文体旅办融媒体中心 2021-12-27

#融合教育 #幼儿园 #教育

随班就读模式与融合教育是一个概念吗？他们的不同之处在什么地方？

随班就读模式与融合教育是一个概念吗？他们的不同之处在什么地方？

我国自20世纪80年代中期以来实行的随班就读模式与西方的回归主流、融合教育是否完全一致呢?从现有观点的倾向性来看，有研究者似乎将我国随班就读和西方回归主流或融合教育等同对待，认为它们之间没有什么不同。中国的随班就读与美国的融合教育有相同之处。

来源：热点百科 2021-12-13

#融合教育 #特殊教育 #随班就读

融入越早，歧视越少！残障幼儿反转人生，从低龄化融合教育开始

融入越早，歧视越少！残障幼儿反转人生，从低龄化融合教育开始

12月3日是世界残疾人日。对于18岁的廖悦晗来说，今年这个属于她的节日多了几分成就感，因为儿时的梦想，终于照进了现实。天生患有听障的廖悦晗，如今已是中央美术学院一名普通大一新生。低龄化融合、无差别化教育，让廖悦晗的人生成功“翻牌”。

来源：中国网 2021-12-05

#融合教育 #幼儿园 #教育

助特殊儿童更好走向社会！东莞市桥头镇设首个融合教育推广园

助特殊儿童更好走向社会！东莞市桥头镇设首个融合教育推广园

东莞市桥头镇设首个融合教育推广园。直到目前为止，此项工作现已经进入了实际操作演练的阶段，而中心幼儿园，作为全镇首个学前教育推广园，现在已经有了三名特殊儿童入园就读。桥头镇中心幼儿园，作为东莞市第一批学前融合的幼儿园推广园区，也是桥头镇首个学前融合教育推广园。

来源：阅读桥头 2021-11-10

#融合教育 #特殊教育 #特殊儿童

深刻讨论：美国融合教育教师的素养，如何修炼

深刻讨论：美国融合教育教师的素养，如何修炼

融合教育又称“全纳教育”，兴起于西欧，随后在美国、英国等国家广泛发展，并不断完善。目前，融合教育已经被全体美国民众普遍接受。美国要求融合教育教师具有区别于普教教师和特教教师的专门素养，只有具备融合素养的教师才能胜任融合教育工作。

来源：快资讯 2021-11-06

#融合教育 #教育

东莞普通中小学设立特教班试点正式启动

东莞普通中小学设立特教班试点正式启动

10月26日，东莞市特殊教育指导中心授牌暨普通中小学设立特教班试点启动仪式在市教师发展中心举行。会议总结了我市随班就读工作，并对普通中小学设立特教班工作推动计划进行了动员部署。根据计划，今年选取了南城阳光第六小学、石排中学、茶山镇中心小学3所普通学校成为首批特教班试点学校，开设了融合教育特教班。

来源：东莞教育局 2021-10-28

#特殊教育教师 #教育 #东莞

师德教育提升特殊教育专业师范生就业力的路径

师德教育提升特殊教育专业师范生就业力的路径

当前特殊教育专业师范生的就业形势不容乐观，由于人才输出口径较窄，较普通的师范生就业形势更加严峻。提升就业力已成为特殊教育专业师范生亟待解决的问题。而同等学力和教学技能的前提下，师德成为决定用人单位招聘人才的重要标准。在日常教学中融入师德教育，成为提高就业力的关键环节。

来源：自闭症互助圈 2021-09-28

#特殊教育教师 #教育 #师德

上海静安：发布教师融合教育素养培育倡议书

上海静安：发布教师融合教育素养培育倡议书

支持每一个学生的个性化需求

来源：上海特教在线 2021-06-02

#融合教育 #教育

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