台湾手语双语绘本阅读教学在听觉障碍融合班级之实施成效
听常学生当中有两名虽然参与完整的实验，但在实施测验时因故请假，因此实际有数据者仅 23 名。研究自变项研究自变项为手语与中文双语阅读教学方案，主要包括: 教学语言、教学者、教材、教学流程。这两种语言在教学流程中，有时以手语为主，有时以中文为主，应用时机请见下文教学流程一节。
来源：龙门云课堂
2020-04-26
