【第285期】【研究进展】中学转衔阶段运用通用设计解决教师的教学困难
研究表明许多教师均表示中学转衔教育阶段存在教学困难，例如教学对象水平多样化，教学内容覆盖面广，无法兼顾不同学生的学习需求的情况。研究以八年级科学教师Grady女士为对象，将通用学习设计检核表运用于中学转衔教育，在原始检核表的基础上设计中学转衔教育检核表拟解决Grady的教学问题。Grady决定邀请一位工程师到她的教室来。
上海特教在线
2019-12-17
