千万不要因为孩子社交能力弱，就把孩子放到幼儿园里去

案例一：不愿意和小朋友玩 ，在社交方面总是逃避，拉他去跟小朋友玩碰一下就退缩，完全没有兴趣并抗拒。

案例二：孩子总是抓小朋友的脸，特别是在拿了他的玩具或是食物，或是小朋友不给他东西的时候也会抓小朋友的脸。

社交能力其实包含的点非常多，给大家简单的讲述一下。

家长们应该都知道，我们的孩子，之所以被诊断为孤独症，最主要的一个问题，就是缺乏社会性，他们的社会技巧、社会动机都存在一些障碍。

因为他们的社会技巧和社会动机存在障碍，所以家长觉就觉得，重点要解决孩子的社交能力。

有的家长认为，孩子缺社会性，就把孩子放到幼儿园里面去，跟同伴在一起。

其实不然，我们的孩子，要想达到社交的水平，要先具备一定先备能力，不是一上来社交能力就可以锻炼出来的。

要具备的一定的能力以后，才能在同伴之间学习，如果这个初期的能力不具备的话，给他提供一个环境是没有意义的。

如果孩子具备了听话能力，具备了模仿能力，有一定的规则意识以后，我们是可以引导做一些社交的活动。

如果在我们辅助下孩子能够独立完成社交，我们就可以让开始独立玩一些社交的活动。

如果孩子能够去参照同伴，模仿一些同伴的行为，能够主动去跟同伴打招呼，能听从同伴的指令，在集体环境中能够守规则。

同时，能够自己在家里面给爸爸妈妈玩的很好，自己也能够进行一些游戏活动，并且具备沟通能力的话。

那我们可以设置情境。来提升孩子的这种社交能力。

可以设置一些竞争性的游戏，设置一些规则性的游戏，设置一些角色扮演的游戏。

游戏一定要提前备好课，要提前设计好。

刚开始让孩子去回应同伴的问题，孩子能够回应同伴的问题以后，再引导孩子向同伴提问题。

这种角色扮演，从刚开始孩子只能扮演一个配角，慢慢的能够主导游戏。

在整个的游戏、社交过程中，孩子不是刚开始就能够独立完成的，是要有个过程的。

前期的时候，家长一定要做好辅助，孩子不会没关系，我们一点点教。

家长们不要有焦虑，也不要着急，我们把这个游戏课程设置好，带孩子一起玩，辅助孩子完成。

慢慢的把这个辅助撤除一点，再然后慢慢的引导孩子独立完成。

孩子刚开始还是会比较敏感的，对人、对环境都会比较敏感，像这这种情况，需要一点点去脱敏。