典瑞小马 
多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
案例：
小布今年5岁了，可爱活泼，特别爱跟小朋友一起玩。但是他说起话来让人听不清他在讲什么，有时候需要出动爸爸妈妈当“翻译”才能顺利沟通。
“我洗和里娃。”“你是要洗娃娃吗？”
小布疯狂摆手，说了好几次小朋友都听不懂。
妈妈只能帮忙翻译“他是说，我想和你玩”
不顺利的沟通让小布越来越沮丧，爸爸妈妈于是带着他去医院就诊，结果被诊断为“功能性构音障碍”。
1.家长们肯定会疑惑，到底什么是功能性构音障碍呢？
功能性构音障碍是指发音器官的形态、功能无异常，拥有正常听力，语言发育达到4岁水平以上，语音错误呈固定状态。
以下是小马找到的常见的语音错误类型，家长可以参考一下哦~
▲常见的构音异常
如果小朋友过了四岁半，发音仍然存在固定的错误，甚至因为言语不清晰导致沟通交流受影响，这个时候就要引起家长的重视了~
2.家长也许想问：为什么小朋友会有功能性构音障碍呢？
实际上有太多情况可能导致小朋友虽没有明显器质问题但发音不清晰了。
比如：
1.气息不足/气息运用较弱；
2.口腔肌肉（唇/舌/颚等）力量不足；
3.口腔肌肉协调性不足，灵活性差，口腔动作转换能力弱；
4.语音听辨能力弱；
5.错误的发音习惯（错误发音位置/错误发音方式）；
6.发音器官感觉与运动功能障碍；
7.发育迟缓；
8.家庭因素（复杂的语言环境/缺乏语言环境/不良喂养习惯/电子产品的使用/亲子互动的不足等）
等等等等……
具体是什么原因导致小朋友发音不清晰，小马建议家长可以带小朋友到医院进行专业的问诊评估。
3.小马有话说：
实际上不同音节有其发展规律，有的音节早出现（比如b、p、m），有的音节晚出现（比如翘舌音），加上每个小朋友语言能力不同，如果家长发现小朋友有些音节说得不清晰也不要太焦虑，最重要看小朋友的语言能力是否符合年龄发展的要求！
如果发现真的存在语音发展落后于同龄小朋友的情况，家长可以带孩子到专业门诊咨询问诊，了解孩子语音落后的原因，才能更好地“对症下药”哦~
