融教之家 
多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
社区是我们每个人都离不开的一个范围，社区里的人通过共同生活，共同劳动而相互熟悉，形成社区意识。在小型居住社区里的人们会形成会互相帮助、互相照应得亲密情感联系。而特殊儿童的社区生活的教育训练，是特殊儿童生活技能教育不可或缺的一部分，其目的在于帮助特殊儿童适应社区生活，回归主流社会。今天我们就来好好聊一聊什么是社区生活教育训练。
社区生活包括社交技能和使用社区两个方面。社交技能指人在社会环境中与社会接触、交往的正面行为建构；使用社区指对社区环境的认识以及资源的利用，在社区中的行为能力。
知道有人又会说了，社区生活？我们每天不都是在社区的社区生活吗？这要训练啥，生活在某个社区，不就可以说社区生活吗？嗯，确实说的有几分道理，但是对于特殊儿童来说这些都需要年复一年的去学习才能让自己能独立进行社区生活。
社区生活是多方面的，因此训练的方向也应该是多方面的，不说可以百分百的面面俱到，但是基本的生活训练都是有的。
社区生活的内容
1、结交朋友
2、表达感情
3、团体适应
4、交通能力
5、采购能力
6、获得服务
7、参加社区活动
8、遵守社区活动规范
我们在做一个决定或者说学习一项技能时，肯定都会思考一个问题，这个对我的帮助是什么？它的作用何在？那么社区生活的作用是什么呢？
社区生活的作用
1、社区生活教育有利于特殊儿童逐步走向成熟；
2、社区生活教育有利于特殊儿童回归主流；
3、社区生活教育有利于提供特殊儿童的生活质量；
社区生活是特殊儿童逐步走向成熟的标志，同时也是其成长发展的基本形式和趋势。特殊儿童的发展是一个社会化的过程，特殊儿童从出生到成人的不同阶段，伴随其变化还有的生活与变化的社会环境。我们进行训练的目的就是希望他们长大成人后可以参与正常的生活融入社会。
没有什么是一蹴而就的，都是年复一日坚持的过程，社区教育的过程和前面我们所讲的自我照顾、居家生活是一样。所以就只着重讲一下，社区生活教育的要点。
在社区生活教育训练中，应尽量教给特殊儿童最有效、最能促进社会生活能力形成的、具有功能性的东西，避免浪费特殊儿童宝贵的学习时间和空间。
社区生活训练的要点
1、在真实的社区生活环境中进行生活技能的训练；
2、开展主题教学；
3、通过角色的扮演进行社区生活训练；
4、通过团体游戏进行社区生活训练；
5、开展个别化训练；
6、善用强化；
我们成长学习的每一步都离不开别人的帮助支持，我们的社区训练也不例外。
社区生活教育的相关支持
建立以个案支持为主的支持系统，从个案的父母家人开始，逐步扩展到邻居、伙伴、同事、朋友和附近社区居民，形成自然支持系统，协助儿童实现常态的社区生活。同时还可以营建关于残障人的积极科学的社区文化。制定落实残疾人权利和政策措施，从而使人们视各类儿童在一起学习。
特殊儿童通过训练会掌握一定的社交技能，有利于他们更好的融入社会，同时还有利于他们逐步从家庭的生活圈进入社会的生活圈，培养其独立生活适应社会的能力。
很多在正常人开来非常简单的事情，其实对于特殊孩子来说都是很难的，他们必须不断地去训练去学习，才有可能说掌握这个技能。所以在我们的日常生活中，如果遇到了这群可爱坚韧的孩子，请给予他们多一点的包容和帮助。
