众艾感统 
多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
最近，朋友莉莉特别抓狂。
儿子Joe6岁，上幼小衔接第一天就因为和同学打架被请家长。莉莉想不通，平时挺安静一孩子，甚至有点内向，怎么会一上学就这样。
头没开好，接下来也一溜不顺。Joe念课文总漏行、写字老出框、刚教会的数字转身就忘。
这还不止，上课东张西望，上课玩橡皮能玩一整堂。
老师说孩子可能存在感统失调，莉莉一听焦虑无比，结果在家长群一问，才知道Joe的情况并不是个例，有一半的家长都在随声附议，原来幼儿园和小学已经感统失调的重灾区。
注意力不集中、好动、作业拖拉
看字错行、写字颠倒
性格孤僻、不合群
运动能力不足、肢体协调能力差
不能控制情绪、脾气暴躁、经常哭闹
……
家长们普遍反应的这些，都是感统出现了问题。
为什么现在感统失调的孩子越来越多，我想很多家长都跟莉莉有着同样的疑惑。
先来看看感统失调是怎么来的。
➤有天生原因。
如早产、剖腹产，胎儿受产道挤压不足可能影响触觉发展。
➤而更多还是后天因素。
如城市和农村生活条件好转，孩子的活动空间不够、缺少丰富的环境刺激；
父母忙于工作，孩子由老人照看，隔代亲，过于包办；
家长过度保护溺爱或者强势专制，都会影响孩子身心发育的正常进程，造成孩子独立性差，没有主见，自信心不足，更会导致孩子情绪控制差，内心脆弱焦虑。
说白了，感统失调的孩子不是贪玩不听话，恰巧是从小太听话没玩好。一定要说是病，那也是“缺玩病”。
想想我们小时候，童年的乐趣就是跟着小伙伴们，成群结队的弹珠子、踢毽子、滚铁环、跳皮筋、丢沙包、踩沙土……
每天欢快的像个小猴子，每天爬高又上低，蹚着浪花奔跑在小河里，从小就在锻炼感觉统合的敏锐度，现在的孩子可真的没得比。
不过家长们听到孩子存在感统问题也无需过于着急，感统失调的问题其实每个人都有，只是程度深浅而已，这是几百万孩子共存的问题。
而且在12岁之前感统训练的关键期内，通过专业的感统训练可以有效进行改善感统问题。
最著名的儿童发展心理学家皮亚杰认为：“智慧的根源，来源于儿童期的感觉及运动发展，12岁前，人脑主要是一部感觉处理的机器，因此这个时期被叫做感觉运动发展年龄。”
因此，感统训练要趁早。
0-3岁是感统失调的预防期
3-6岁是感统训练的黄金期
6-8岁是感统训练的弥补期
8-12岁是感统训练的末期
错过感统训练的黄金期和弥补期，12岁以后大脑网络连接已经被大部分固化，再想要通过感统训练来刺激感统六大感官，来改善感统的状态，就会难度很大，成效减弱。
家长们可能还不知道，这些都是感统失调惹的祸。
➤1、视觉失调
阅读时跳字、串行、颠倒顺序；写字时偏旁部首颠倒；不会做计算；看错题抄错题。
➤2、听觉失调
经常忘记老师布置的作业；对别人的话充耳不闻；不喜欢与人交谈；没有规则感。
➤3、触觉失调
不喜欢接触新事物，孤僻不合群，依恋旧物，粘人爱哭；偏食和挑食；喜欢吸吮手指，咬被角；甚至讨厌洗脸、理发、洗澡等日常活动。
➤4、本体统合失调
平衡能力差，动作协调性差，步跳跃动作不协调，闭眼爱摔跤。
有些孩子语言发展迟缓，表达能力差。容易驼背，近视，过分怕黑。
精细动作做不好，比如堆积木、系鞋带、扣扣子、用筷子，心情经常处于紧张焦虑状态。
➤5.前庭统合失调
这种孩子比一般孩子更能给家长老师添麻烦。
他们爱动，注意力不集中，爱做小动作，语言发展迟缓，表达困难；不喜欢运动，晕车晕船。
孩子需要从小与周围事物保持接触，接受环境信息的刺激，并主动通过训练让大脑和身体互相协调，才能不断促进感觉统合的发展和完善。
如果家长没有给孩子提供足够的训练和学习机会，那么感觉统合能力便无从发展。
现在感统失调的现象越来越普遍，而感统训练的黄金时间只有12年，不要错过关键期致使孩子的生活学习过程中麻烦不断，进而让孩子的人生留下遗憾。
