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多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
在中国，这群被称之为「星星的孩子」占人口总数约1%，且每年新增20万病例，其中14岁以下患儿超过300万。
最近，中精协孤独症工作委员会发布了「消除误区，倡导全纳」的教育政策，帮助越来越多的孤独症孩子走进了校园。但也有孩子又却被劝退了，我们陆续接收到不同家长的留言，诉说着孩子不得不离开校园的无奈……
家长不禁想问：校园，我的孩子如何才能留下？
我想几乎每一个特殊儿童家长在面临入学的时候都会这样想，「我家孩子只要能安坐，听指令、不被学校劝退就好……」可是，这样下去对孩子的融合来说真的好吗？
小编有幸采访了一位特殊儿童的家长，今天就来聊一聊校园融合路上每一个家长都会遇到的误区和障碍。
1、“一、二年级，我的对孩子的目标……”
我的孩子能力很差，在一所公立小学挣扎了几年，现在上四年级了，幸运的是还没有被学校赶出来。一开始，上学这件事我对孩子的期望只有一个「别被学校赶出来就好」。重度的孩子想要「潜伏」几乎是不可能的，我家孩子一年级的时候别说安坐上课了，什么上课乱跑、在地上打滚、发呆傻笑……全都发生过！要知道孩子从上小学开始，再想提干预几乎是不可能的了。我为了让孩子能在学校留下来，也是做足了「场外工作」。校长、老师和班主任自然是要先打好招呼，送礼也好请客也好，主要是为了老师能够心里有个准备同时也能多照顾一下孩子，不会因为一些小状况就来找你的麻烦。而且要是关系搞得好，在班级里有什么好处也能给娃一份，比如期末评个什么奖啊、比较闲的班干部之类的，就能让娃高兴好几天。
如果家长想要为孩子在学校创造一个「舒适的小环境」，那同学和家长们的支持是必不可少的！一定要趁着1、2年级没有学业压力的时候，用零食也好，用PCI游戏的技巧也好，赶快拉拢几个同学形成一个小团体，让自己的孩子融入到他们的社交圈子中。周末、小长假可以的话就组织一些出游活动，邀请别的孩子和家长一起参与，这样要不了多久一小波孩子和家长就会以你为首了，孩子在学校的日子也能好过不少。在一二年级为孩子创造一个积极向上的学习氛围是非常重要的，只要能搞好校长、老师、同学、家长的关系，所有谱系的问题就都能迎刃而解！剩下的就等娃在土壤里自己成长了……
2、“说真的，三年级是个坎……”
三年级是个坎，这个是由教学大纲决定的，语文从三年级偏重阅读能力了、而数学也出现了应用题……谱系孩子存在阅读障碍，理解力的硬伤。而且就在这个时候，出现了我最没有想到的事情——校园暴力。特殊儿童在学校或多或少都会存在一些行为问题、社交问题、语言问题等等，因此很容易就会变成那些坏孩子下手的对象。而且孩子无法分辨这种「欺负」，哪怕受伤了也会边哭边笑，认为是同学们在是跟自己玩……所以一定要教会孩子如何保护自己，如果是女孩子就一定有「性教育」的概念，不然很容易吃亏的……
不只是孩子，家长在这个时候也会有变化，比如我吧，由于孩子在学校已经「混」了两年，家长对孩子的期望也会有所变化，比如这个时候我从「不被赶出学校」开始幻想孩子是不是能「上个蓝翔，学习一技之长」。为了学业能够跟上，也给孩子报了各种学习班补习班，希望孩子在小升初的时候能够一个好起点。
3、“五年级，是时候考虑升学问题了……”
「小升初」，很多家长在选择初中的时候都会偏向管理宽松的私立学校，1是考虑到自己孩子的学习成绩和能力，2是怕普通学校管理严格，就是考进去了要不了多久就会被劝退……
其实，这是一个严重的误区！
私立学校管理宽松，并不意味着对特殊儿童的融合有多大帮助。我们都知道这种学校里更多的是那种“不学习的坏孩子”，抽烟打架拉帮结派比比皆是。而且因为管理上的宽松，就算你的孩子被欺负了，老师也会睁一只眼闭一只眼……正所谓“学好不容易，学坏一出溜。”把孩子送到这样的学校不见得有什么益处。
反而是公立学校，重点学校。同学和家长把所有的精力扑在学习成绩上，谁会管你有什么社交障碍、语言障碍……同时这样的学校里虽然不是完全没有那种“坏孩子”但是肯定会少的多，也会收敛很多，孩子也更容易受到学习氛围的感染。
说了这么多，就是要让家长们重视，考一个好中学是多么重要的一件事！马上我的孩子也要上5年级了，英语班、补习班一个也没拉下，希望从现在开始努力，能够让孩子在两年后考一个理想的成绩。而且说实话，我现在的目标是让娃「考上一个重点中学」，这样一来许多难题就能迎刃而解了……
4、“给其他家长们的一些建议……”
“别的孩子都在抓学习了，我们在玩举高高。你还问我为什么孩子不能跟人家玩不到一起？”
最后，记住一条——「娃上了小学，想和普通孩子一起上普校，那就别把娃当孤独症看待了，要正儿八经的进入普通孩子的世界，正常孩子成长要注意什么，我们就要注意什么，一样的带法。」
每时每刻想着自己娃是孤独症，想着怎么去干预，那是没法真正融入普校的，普通孩子在学习习惯了，我们也要去做；普通孩子在培养孩子性格了，培养孩子特长了，培养孩子勇气、审美、品德了，我们一样不能落下。
对了，最后的到最后，还有个建议——千万不要打孩子，尤其是不能混合双打。
