自闭症互助圈 
多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
我们为什么要让孩子认识自己的身体？
首先，身体的各个部位都具有不同存在意义，孩子认识身体的各个部位后，就会对自己的眼睛为什么能看到东西，自己的耳朵为什么能听到音乐，自己的鼻子又为何能味道花香，而不再存有疑惑。
又或者，孩子平常可能会出现一些生理反应，比如发烧、肚子疼、牙齿疼等，当他们了解自己身体的部位之后，即使出现了不舒服情况下，也能够准确说出身体器官的名称，那么就可以让我们家长知道如何帮助他。
其次，让孩子认识自己的身体还可以帮助孩子建立良好的身体清洁习惯。
最后，认识了身体各部位，还可以帮助孩子认识自己的身体，能让孩子明白哪些部位是别人不能轻易触碰，从而提高孩子自我保护身体的意识。
身体各部位与性教育
当我们谈起身体的部位时，就不得不说起很多家长都尽量避而不谈的一个教育问题，那就是性教育。
3～6岁的孩子，对一切都产生好奇，自闭症儿童也不例外。此时，孩子不仅会探索自己的身体，同时还会好奇别人，尤其是异性的身体。
由于自闭症者存在自身障碍等各种问题行为，且缺少自觉从环境中获得信息的能力，无法掌握生活规则，即不知道什么事“应该”，什么事“不应该”。
当孩子进入生殖器敏感时期，如果没有做好相应的性教育，那么随之而来的就是各种“尴尬问题”，比如，在公共场合自慰、暴露或抚摸性器官、未经允许触摸异性敏感部位等。
与其让孩子独自理解“性”，倒不如开放地、坦诚地和孩子讨论和理解这件事。
如何协助孩子认识身体各部位
如何让孩子理解，需要结合什么来拓展和加深印象呢？基于自闭症者的特性，这里我们建议家长从日常生活中出发，在玩中学，更有利于孩子的学习和理解。
利用给孩子洗澡的时间进行身体部位的科普，比如在教儿童洗澡时，我们要从哪开始洗？在这个过程中，家长可以将清洁的动作细分为不同部位，比如，洗脸主要洗什么？要洗耳朵、额头、眼睛、鼻子和嘴巴。洗身子要洗什么？包括左手臂、右手臀、肩膀，胸口、腰背、大腿、小腿等。
每次清洗都告诉孩子哪个部位叫什么，为什么要叫耳朵？它又具有什么意义？这些都是需要我们家长教给孩子的。
游戏是孩子的天性，所以，家长亦可通过游戏来帮助孩子认识身体部位。比如爸爸和女儿玩游戏：
家长：我有一个鼻子
孩子：我也有一个鼻子
家长：我有胡须
孩子：我不一样
家长：我有睾丸
孩子：睾丸是什么呀？
当孩子发出了疑问，那么家长可以顺势而为的进行科普，帮助孩子认识异性之间的区别。
找到孩子感兴趣的点，比如喜欢玩娃娃或是看一些色彩丰富的图画书，那么我们就可以利用这些兴趣点进行科普讲解，帮助孩子认识身体部位。比如帮娃娃洗澡，又或者利用图片形式展现器官部位，都能让孩子更直观的了解身体部位，了解自己。
单纯的语言指令对于谱系儿童来说可能太过于枯燥，那么，就借助音乐唱起来、跳起来吧！童谣的很多歌曲旋律都比较简单，将歌曲和身体部位名词结合起来，家长可以和孩子一起一边唱一边指认部位。
将我们的身体部位名称感官化。比如在进行反复训练儿童辨认身体各部分，在叫出身体某一部位名称时，可以让儿童用手去摩擦或抚摸该部分身体。如认识“头发”一词时，让儿童摸摸自己的头发，感受头发；如认识五官，可以拿个小镜子放在家长和孩子面前，家长一边念“眼睛”一边抚摸该部位，并让孩子跟着模仿。
写在最后
人体进行自我认知的第一步就是对自己身体各个部位的认识。引导自闭症儿童认识身体部位，不仅可以了解自己的身体，更能让他们学会保护和爱护自己的身体。
此外，对于我们自闭症儿童来说，我们家长更要教会他们说出隐私部位的名称，指出隐私部位的位置，并且能够对坏人大声说出拒绝的口号。
