特教观察 
多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
很多家长更多地追求星宝能够“说话、回答问题、做正确的行为，完成指令”等等，却忽略了手部灵活度的训练。其实，当孤独症儿童手部灵活度得以提升，是直接可以帮助大脑发育从而一并提升其他能力。家长只需要利用一种小小的儿童用剪刀，就可以在家中对星宝的手部灵活度进行训练。
初级训练——剪断纸条
准备一些厚一点的彩色窄纸条，厚是为了能够保持纸条不弯曲不太变形，窄是为了能够让宝宝一刀剪断。家长一手持纸条辅助，并教会星宝学会如何合上剪刀，一刀剪断纸条。宝宝熟练掌握后，可让宝宝自己手持纸条并剪断。
当宝宝能够自行剪断纸条时，可增加难度，在纸条上画上直线，并要求宝宝按照直线一刀剪断。
如果宝宝一直难以掌握剪刀的使用方法，可以在这之前，训练宝宝用夹子（或镊子）夹东西，把小块的糖果夹起来，并且放进容器中。这里用到的，依旧是“打开与合上”的动作，有助于帮助宝宝提高手指灵活度。
中级训练——沿线剪纸
在中级训练中星宝需要学会如何自如地单手打开和合上剪刀。然后在较大的纸上画上线，并要求星宝沿线剪纸。最初可仿照项目一，画出直线让星宝剪断。增大纸的大小，也就意味着星宝不只用一刀剪断，而是要多次重复“打开剪刀、合上剪刀”的动作，并且严格按照所画直线进行，这难度不小，需要耐心多次练习。
星宝熟练之后，可增加难度，用直线画出正方形、三角形等，让孩子沿线剪出形状。如果孩子熟练后就可以再次升级难度，则可以在纸上画曲线、圆等，依旧要去星宝沿线剪出形状，难度大幅度提高。
高级训练——自主剪纸
去掉划线，仅仅给出“剪一个圆形”等指令，要求星宝完成指令，剪出基本形状（圆形，三角形，正方形等），这项训练不但要求宝宝的手部精细动作到位，也要求宝宝对于形状认知和记忆。让孩子一开始可以拿出类似形状的物品，让宝宝模仿剪出，而后去除仿照物，要求宝宝按照记忆剪出。
不要小看剪刀的使用，即便是正常的宝宝，在低龄时期，对于剪刀的使用也不会特别娴熟。对孤独症儿童来说，单手打开剪刀本身就是一个挑战，多次重复“打开合上”的动作，更加锻炼了宝宝的手部精细动作。连续沿线剪是一个坎，宝宝如果能够顺利度过，今后手指精细动作也将不在话下。
当孤独症儿童的手指得到了训练，手部精细动作完成度较高的时候，星宝的注意力、耐力均得到了较大的提升。手指灵活度的提升同时也能带动大脑发育，从而建立了更强的逻辑思维能力和推理能力。
当对于孤独症儿童的训练陷入瓶颈的时候，不妨想一想，自己是否忽略了手部精细动作的训练。在其他训练课程中，加入一些手部精细动作的训练，不但能够调节宝宝训练课程，提高宝宝的兴趣，也能做到“手脑”的交替训练，达到劳逸结合的效果。
最后需要注意的是，剪刀还是较为危险的物品，宝宝训练的时候，家长一定要额外注意，保护宝宝的安全！
