多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
2019年10月24日上午，教育部《第二期特殊教育提升计划（2017-2020）》调研组专家实施情况实地调研组专家一行4人到太仓实地调研特殊学生职业教育情况，本次调研组专家由山西省教育厅副厅长任月忠、北京师范大学特教研究所所长、教授王雁、教育部基教司特教处四级调研员王红叶、山西省教育厅基教处主任科员黄博组成，江苏省教育厅副厅长顾月华、基教处副处长殷雅竹、基教处主任科员陈金鑫、苏州市教育局副局长朱向峰、太仓市教育局局长王晓芸、副局长吴健、太仓市高新区副主任张燕萍等陪同调研。
调研组领导和专家认真听取了太仓市特殊教育学校校长陈玉红关于“校企合作、定向培养”职业教育模式的介绍。陈校长从缘起、初探、推进、意义四个方向详细介绍了太仓特校校企合作的过程、做法及成效。
太仓中德善美实业有限公司（现更名为中德融创工场）负责人向大家介绍了企业情况和6名特殊学校毕业生在公司工作的情况，并带领大家参观了特殊学校就业学生的工作现场。专家组还现场采访了就业学生谢韵傲，谢韵傲同学告诉大家他在公司工作很开心，同事之间相处很愉快，在学校学到了很多知识和技能，他会在公司好好工作，汇报学校。
太仓市特殊学校职业高中阶段教育自2015年开展“校企合作，定向培养”探索以来，经历了初探和推进两个阶段，太仓市中德善美实业有限公司是学校合作的第一个企业，现在合作企业已达十多个，帮助11名毕业生成功就业，“校企合作”促进了企业吸纳残障学生，提高了残障学生的就业率；提高了特殊学校的办学实力，打开了融合教育新篇章；协调各种社会力量，体现了深刻的人文关怀。参加调研的领导、专家对太仓特校“校企合作，定向培养”的职业教育模式给予了高度评价，希望太仓模式能在全国推广。
