多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
根据《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》精神，为大力发展残疾学生高中阶段教育，进一步完善雅安市特殊教育体系，市区相关部门共同努力，积极推动，雅安市第一特殊教育学校高中班在雨城区正式开班，积极打造“特殊教育+职业高中”模式，构建特殊教育学段衔接体系，促进区域特殊教育和高中阶段教育“双向发展”。
拓展学段服务，推动特殊教育向高中阶段延伸
雨城区积极筹建特殊教育职业高中班，9月初，取得中等职业教育招生资格，持续提高残疾儿童义务教育普及水平，提升特殊教育学位供给和服务能力，在巩固义务教育阶段特殊教育普及成果的基础上，推进非义务教育阶段特殊教育发展，增加残疾儿童青少年的入学机会。
推进融合教育，全面提高特殊教育质量
将普通教育、职业教育与特殊教育进一步深度融合，坚持思想教育、文化教育、劳动技能教育与身心补偿相结合，实施分类教学。在本届高中班教学中，高一高二以通识教育课程为主，涵盖生活语文、生活数学、生活适应、艺术休闲等课程；高三下期开始顶岗实习。专业课程以烹饪学习为主，培养残疾学生具有制作、销售中西面点能力，毕业后可以面向早餐店、西点店、宾馆等服务行业就业。
提升支撑能力，不断完善特殊教育保障机制
积极改善办学条件，加快学生宿舍楼建设，投入资金550万元，增设学生住校床位90个；改造运动场、规划实训室布局，共投入资金近80万元。通过公开招聘、选聘公费师范生、选调优秀教师等方式增加4名教师，强化职高班教师队伍建设，整体提高教师专业素养。
据了解，通过报名、综合评估，10名学生成为了首届高一学生。下一步，学校将按照专业人才培养方案，认真实施专业教学，充分发挥和综合利用优势与资源，培养学生的生存技能和一技之长，推进特殊教育更好发展。
