特教观察 
多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
目前全国已有多个省市已经明确了特殊教育学校的返校时间。在这个超长寒假中，特殊儿童群体可以说是最迫切需要返校的群体之一，许多学习康复训练因为无法和老师面对面教学而多多少少减弱了效果。随着返校日期的来临，家长应该怎样行动呢？
做好心理准备
首先家长要保持乐观心情，尽量对孩子上学的事情做好准备的同时也要放轻松。并且家长尽力和孩子保持好正常的生活规律和固定的作息时间，给孩子做榜样，理解信任孩子，尽量安抚孩子的不能返校的焦虑。提高孩子的心理健康水平。
主动与学校保持密切合作
由于特殊儿童的特殊性，家长应该在整个寒假期间都与老师有着密切的联系。但返校复课在即，家长们应该就学校的防疫措施、课程设置、上课安排这些方面来主动和学校教师保持有效联系，充分了解学校的教育要求。
比如家长可以向老师领取如今学校各场所的图片，了解在这些场所应该怎么行动，制作提示卡片提前给特殊儿童了解熟悉。还有家长可以与老师合作制作接近学校作息时间的在家作息表，提前让孩子习惯学校的作息规律。
同时有意识地加强孩子在家运动的时间和强度，唤醒孩子的身体机能并在专业康复训练师的帮助下，在返校前让孩子的生物钟跟上学校的节奏。身体机能跟上了，孩子们的适应就会更快更顺畅。
循序渐进调整心理
为了让孩子们能够有足够的心理能量重新回归正常学校生活，家长们首先自己不要制造焦虑，要引导孩子了解病毒研究的最新进展，对于有理解困难的特殊儿童来说，家长比起让孩子了解病毒，其实教会强化帮助孩子做好防护更为关键。
比如教会孩子正确做好各种防护，如科学戴口罩如何教会自闭症儿童戴口罩？| 特教经验等；在保障安全的情况下，家长们可以带孩子逐步进入小区广场、菜场、超市等公共场所，消除孩子紧张、焦虑的心理。
