儿童发育障碍康复中心 
多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
许多注意缺陷多动障碍(ADHD) 孩子在阅读理解方面常常遇到困难。由于阅读在孩子的生活学习中起着至关重要的作用，甚至会影响到孩子的自尊心，所以希望家长和老师能够了解多动症孩子可能面临的阅读障碍，并为孩子提供和寻求帮助。
阅读对孩子的重要性
无论孩子是否患有多动症，阅读都是学校和学习中非常重要的一部分。每个学科都要求学生能够理解阅读材料并记住这些信息。这不仅包括理解文章中的单词，还包括记忆、组织、分析和构建这些单词的意义。当学生对所读内容的理解不到位时，学生的各个学科领域都会受到影响。
阅读能力的落后不仅会导致学习上的差距和学业上的挫折，还会导致学生感到自尊心受挫和自卑。因此，伴有阅读障碍的多动症儿童需要获得更多的关注和帮助，这是很重要的。
注意力的缺陷
如果你发现你的孩子患有多动症，当他大声读给你听的时候，他能流畅准确地阅读，但却不能理解和记住他刚刚读过的内容，这很可能是孩子的持续注意力出现问题了。许多患有多动症的学生在阅读时可能会出现困难，在文章中漏掉词组，跳过单词或句子，不知道它们在页面上的位置，缺少细节和联系。当文章又长又复杂时，这一点尤其明显。无聊和疲劳会影响孩子的注意力表现，让孩子的注意力会很快转移到其他地方。
工作记忆的缺陷
除了保持警觉和抑制干扰，阅读理解还要求学生能够回忆起前面的句子和段落中读过的内容。通过这种方式，孩子可以发展和修改对文章各部分信息进行充分、有效理解，以及文章部分之间是如何相互关联的。处理和整合所有这些信息是非常复杂的。学生必须能够对课文中的概念进行排序，选择最相关的信息，把这些信息记在心里，然后进行分析。孩子还必须能够有效快速地检索、关联和应用相关的已有的经验知识，以便进行推断。
同时记住多个概念，并持续自我监控以确保他们阅读的内容有意义，这对于工作记忆受损的学生（这是多动症儿童常见的缺陷）来说是非常困难的。
写在最后
如果您担心孩子的阅读理解能力，请咨询专科医生。有时，这些挑战与同时出现的阅读障碍有关，如读写障碍。当然，有一些策略可以提高多动症学生的阅读理解能力。通过指导，你也可以帮助你的孩子获得正确的阅读技巧和自信。
