多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。这是在3~6岁儿童学习和发展指南中提到的，并且在生活习惯特别指出，要具备基本的安全知识和自我保护能力。
这都是幼儿领域相关国家政策或文件特别指出的，重点强调幼儿安全问题。为什么幼儿安全问题一直是研究的重点。世界卫生组织调查结果显示，世界上大多数国家意外伤害是儿童致伤、致残、致死最主要的原因，最常见的是交通事故、跌伤、烧伤和溺水等。意外伤害引发原因主要涉及幼儿园环境、设施中的隐患、幼儿自身缺乏安全意识、自我保护能力差和保教人员缺乏安全责任意识等。
而以我从教多年，发现幼儿自我保护能力培养方面存在较大问题。家长对幼儿过分溺爱和过度保护，凡事都包办代替，唯恐幼儿受到委屈和伤害，这些做法相反的使幼儿失去锻炼机会，影响其自我保护能力的形成和发展。
幼儿总是好奇并渴望接触新事物，他们总是想去尝试，这种行为是他们探索外部世界的表现。然而，由于他们自我保护意识薄弱，不能识别和判断许多危险事物和危险行为，身体动作和协调能力有限，缺乏自我保护能力，一旦发生危险，后果难以想象。
自我保护能力提到了自我，即靠自己的能力保护自己，这种保护包含身体的保护和心理的保护。幼儿自我保护能力指幼儿对安全的认知、理解和对外界环境的多种多样安全因素的敏感性、判断、回避等能力。这种能力的培养必然统计需要环境进行刺激和、体验，然后形成认知上的判断，最后主动选择正确的行为保护自己。
每个学前或小学门口都会写着“家长请放手，孩子们能行”的标语，可又有多少家长能够做到真正的放手。孩子们需要这种体验来锻炼自己各种感觉功能方面的能力，各位家长过度保护了幼儿的安全，反而造成不良的结果，在这呼吁各位，真正的教育重在体验。
