多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
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语言一般是家长最关心的问题之一，有的孩子是全完不开口说话、有的孩子是不会模仿、还有一些是身体上的发育不完善等等。这些都是父母的苦恼。
那么常见的语言障碍有哪些呢？例如：小儿常见的说话不清晰，有的小儿是个别发音的错误，有的则是其他的错误，以致于他人听不懂。常见的构音异常有以下几种：
舌根音化：即以舌根音如g、k、h代替大多数语音，例如把“耳朵”说成“耳郭”、“草莓”说成“考莓”、“头发太长”说成“头发盖扛”。这些儿童常常用舌根磨擦音代替舌前位的发音。
舌前音化：即以舌前音d、t代替某些语音，例如“乌龟”说成“乌堆”、“公园”说成“东园”、“裤子”说成“兔子”。
不送气音化：汉语中有许多音如p、t、k、c、s等是送气音。当儿童把送气音用不送气的音作替代，即为错误。如“婆婆”说成“跛跛”、“泡泡”说成“抱抱”，说明儿童气流与语音协调的问题。
省略音化：即省略语音的某些部分。例如：“飞机”省略辅音“飞”后变“飞一”;或把复韵母ao、ie、iu、ang等省略或简单化，如把“蚊子”说成“无子”、“汪汪”说成“娃娃”。
小儿说话流利性问题表现为说话中有停顿、重复、延长和阻塞现象。常始于2岁半～4岁的孩子。多半表现为：
重复：小儿在言语和语言发展过程中，重复可看作是正常现象。但是当重复过于频繁，每1000个词语中超过50次重复，需要干预。
延长：在说某词语时拖长某一声音。
联带动作：当小儿说话不流利时，伴随一些动作如面部扭曲、张大嘴、伸舌、瞪眼、下颌抽搐等。
语言问题：儿童语言问题常用语言迟缓和语言障碍的术语。语言迟缓指儿童语言发育遵循正常儿童的顺序，但速度较慢，语言障碍指儿童语言发育偏离了正常的顺序，语言学习方式常有差异。
临床上明显的表现为语言表达问题。有些儿童迟迟不说话，有的说话明显少于同龄儿童。一般将儿童语言问题分为3种类型：
①语言表达障碍：小儿语言的理解正常，但表达特别困难，无生理性缺陷所致的发音困难
②语言感受和表达的混合性障碍：小儿能听到声音，但不解其意;能理解手势或姿势，能学习阅读但不会表达。
③语言信息处理问题：小儿说话流利，但内容非常肤浅，而且在语言交流中，难以保持话题，小儿只关注自己所选择的话题上。
由于说话-语言的障碍，在未来不但可能影响孩子的学科学习与学业成就，而且还有可能造成其人际关系、人格发展、情绪发展、认知发展、社会适应等问题。
希望每一位家长都能够做好宝宝的语言发育奠基人，及早发现问题，及早解决。祝愿每一个孩子都可以健康茁壮的成长。
