融教之家 
多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
师者传道授业解惑也。“用爱心抚慰残疾孩子的心灵”，精准送教，托起折翼天使的未来。在河南省周口市有一个为32位折翼天使量身定做的学习计划，正在发生着。
送教教师再次来家里时，吕斌（化名）一听见动静就冲过去搂住对方。周口市城乡一体化示范区盛和小学韩冰老师说，：“说不出的幸福感顿时化解了送教上门的心酸和劳累。”这是孩子最直接的表示喜欢的动作。
吕斌今年8岁，智力残疾一级，生活不能自理。他从来没有像普通孩子一样体验过校园生活。
送教上门第一天，韩冰就被吕斌满是渴望的眼神打动了。全面了解孩子及家庭情况后，她本着注重帮吕斌发展潜能的原则，以提高其认知能力和适应能力为目标，针对他的生理、心理特点和残疾类别，制定了切实可行的教学计划，分阶段、有重点、循序渐进地对吕斌进行运动、感知等能力训练。
吕斌的动手能力比较弱，在培养他生活自理能力过程中，韩冰将动作分解，每一个动作都一遍遍反复演示，手把手训练，她还暗暗告诫自己要耐心、细心，不能急于求成，要像陪伴自己的孩子一样帮助他成长。每当吕斌取得点滴进步，“你真棒！”“你能行！”“真乖，让老师奖励一下！”等鼓励的话语几乎成了韩冰的“口头禅”。
“说实话，刚接到送教上门任务时，我心里忐忑不安，既高兴能有机会为残疾孩子奉献爱心，又担心他们太难教。最终，责任和使命感战胜了压力，我决定用自己的爱心来抚慰孩子的心灵，陪伴并引导他向着阳光前行。”谈起承担上门送教任务之初的感受，韩冰动情地说，“现在，看到孩子身上的变化和成长，我感到非常自豪。”
文章来源：中国教育报（有删改）
作者：李见新、丁玺、张新中
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