多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
近日人民日报官微报道了陕西西安女孩田欣求学的经历，让人特别感动。16岁的田欣双腿瘫痪坐着轮椅上高中，班上的男生们组成志愿队轮流抬着她上下楼，从去年到现在一直坚持不懈。
田欣的学习精神和同学们互助互爱的品格都让人非常感动，由衷地赞扬他们！
但是我们看见这样的新闻，是不是应该思考得更加深入一点呢？
学校作为一个公共服务机构，应该给包括残疾孩子在内的所有孩子都提供便利的学习环境。《无障碍环境建设条例》已经在2012年由国务院发布施行了，到今年将近8年的时间，这期间我还见证了哪些艰难求学的励志新闻？
（来自：河北新闻网）
2017年，来自河北省保定市唐县的张烨楠，上高中的他在同学们的帮助下，每天背着上下楼。
（来源：广西新闻网-当代生活报）
2018年，来自广西河池东兰县的黄必华，由母亲背着每天上学。
（来源：南方日报）
2019年，来自广东茂名的小学生杨思莹，同学背着她上60级台阶，才能来到位于3楼的教室。
类似的新闻相信大家平常多多少少都有看见过，我们在赞扬孩子们高尚品格的同时，是不是应该思考一下，是什么原因导致了他们上学如此艰难。应该看到目前在国内无障碍环境建设还很不完善，想要一蹴而就建好也不太现实，但是我们是不是应该首先满足最重要地方的无障碍设施呢？
学校的无障碍非常重要
学校作为一个公共服务机构，是每个人都会去的地方，最近几年国家大力提倡残疾孩子进入校园学习，国务院颁布的《残疾人教育条例》指出“对符合法律、法规规定条件的残疾人申请入学，不得拒绝招收”。
为了保证残疾孩子融入社会，《残疾人教育条例》也规定了“残疾人教育应当提高教育质量，积极推进融合教育，优先采取普通教育方式”，所以普通学校应该也要适应残疾人的生活学习。
国家费了很大努力，让众多残疾孩子进入校园。不能让残疾孩子好不容易进了校园，还得依靠亲人、同学抬着背着每天上下学，我们也不能看见这样的新闻只是感叹一下他们的辛苦和不易，而忽略了本应该给他们提供的便利和无障碍。
随着残疾人事业的发展，我也能看到学校在为残疾学生所做的很多努力，包括把教室放在一楼、给学生特殊的照顾等等，这让我感觉到以后的残疾人生活肯定会越来越好。而基础的无障碍环境建设，也应该重视起来，只有这样才能从根本上促进残疾人融入社会，发挥自身的价值。
我写这篇文章可能并不会改变什么，但我还是要说，我们每个人多一点关注，总会有人注意到这些，我们身边那些残疾孩子们的求学之路也会更好走一些。未来，当我们老了的时候，也需要代步工具出入各种场所的时候，就会发现我们和那些残疾孩子一样只是需要一段无障碍的路而已……
参考资料：
1.人民日报：这个女孩成“团宠”，全年级男生每天组队守护她…… https://mp.weixin.qq.com/s/BiY0RMXnzKxG8f1RQb6gJQ
2.中国政府网：无障碍环境建设条例
http://www.gov.cn/zwgk/2012-07/10/content_2179864.htm
3.河北新闻网：【唐县】俩中学生背着残疾同学一起上学
http://world.hebnews.cn/2017-11/17/content_6684361.htm
4、广西新闻网：7年来背残疾儿子上学 羸弱母亲背起儿子的大学梦
http://www.gxnews.com.cn/staticpages/20180228/newgx5a95ead3-16957950.shtml
5.澎湃新闻：暖闻｜广东茂名一小学学生两年轮流护送残疾女生上学
https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_3583531
6.教育部：残疾人教育条例
http://www.moe.gov.cn/s78/A06/jcys_left/moe_709/s3331/202004/t20200409_441841.html
