厦门市特殊学校：把特殊教育做到企业去
近年来，厦门市特殊教育学校提前对特殊学生进行生涯规划，并依据学生特点开设课程。
来源：中国教育报
2022-03-27
课程
长沙特校：十年打造学前特殊教育新范式
2021年，长沙市特殊教育学校学前部成立十周年。十年间，长沙特校学前部在教研、教学和德育等方面取得显著成绩，走在湖南省学前特殊教育发展的前列。长沙特校在这样的大形式下，顺应时代潮流成立学前部。十年间，长沙特校学前部为湖南省学前特殊教育做出引领示范作用。
来源：科教新报
2022-01-26
透过这场会议，看龙岗融合教育的“新”与“实”！
根据活动安排龙岗区教育局于12月10日下午在龙岗区实验学校举行了主题为“以生为本促融合，学有优教提质量”的分论坛交流研讨活动。会上龙岗区教育局从三个方面介绍了龙岗特殊教育的基本情况。
来源：龙岗教育局
2021-12-17
用爱托起残障孩子的“中国梦
在这个世界上，每一种生命形态都应该受到尊重，每一种色彩都应该绚烂，每一个人都有权利去追寻美好的未来。
呼伦贝尔市特殊教育中心党支部以“融爱∙心路党旗飘”党建品牌为引领，通过“党建+业务”组团式服务，解决残障学生康复难、融合难和成才难等“急难愁盼”问题。
来源：内蒙古日报融媒体
2021-10-20
全班只有8名学生，东莞南城这个特教班让特殊学生感受大爱
在东莞市南城阳光第六小学的教学楼中，有这么一个班级：教室里除了摆有上课用的书桌椅、黑板、多媒体教学平台等设施设备之外，还放有小沙发、按摩椅以及注意力训练系统等设备。目前，这个班只招收了8名学生。这是南城阳光第六小学的特殊教育班（下简称“特教班”）。
来源：中国江苏网
2021-10-11
特殊教育学校，开展言语-语言康复面临的困境
特殊教育学校，从传统的教育模式向教育与康复相结合的模式转变是一个渐进的过程，因此，在开展言语-语言康复上可能会面临以下问题。
来源：特殊教育网
2021-08-10
融教之家 
特教观察 
聚焦内涵发展 提升融合教育软实力
近日，教育部印发了《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》。上海市虹口区从2014年开始推进随班就读工作，一直致力于探索通过软实力提升融合教育品质的方法。《指导意见》为我们进一步优化工作流程、聚焦内涵发展指明了方向。
来源：教育部网站
2020-07-04
【自闭症居家指导】疫情下自闭症儿童康复课程的实施与思考
2020年初始，突来的疫情给我们特殊教育带来了巨大的挑战，特别是对于康复类学科，自闭症儿童如何在家中接受教育干预成为了我近期一直思考的焦点。自闭症康复训练相对于其他类型学科而言，更注重课程的互动性与实践性。
上海特教在线
2020-04-02
四川大力推进融合教育 让“特殊”学生不特殊
成都市特殊教育服务云平台不久前上线，通过“今日课堂”“服务呼叫”“个别化教育”等功能，为全市8000余名残疾孩子、16000余名家长和6000多名特教教师提供完善的个性化、精准化、专业化服务。这是我省融合教育发展的一个缩影，为全面推行融合教育提供了全新的线上发展思路。
来源：四川日报
2020-01-10
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