多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
早期教育是由成人对0-6岁儿童，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养。但在不同的年龄阶段内，侧重点也有所不同，例如乳儿期内的婴幼儿的早期多感官功能训练、动作训练、语音发声和亲子交往为主。
初生婴幼儿认识周围世界，和外界取得联系是通过感知觉来实现的，因此婴幼儿早期教育可以着手于发展感知觉方面的训练。所谓感知觉，是指人类通过眼睛、鼻子、耳朵等感觉器官，对外界环境的各种特性有所认知了解。父母应及时婴儿适当的刺激，锻炼他们的各种的感觉器官以及相应的神经系统，促进婴幼儿智力发展。
布置环境
了促进婴幼儿视觉发展，可为其布置一个舒适、色彩明亮的环境。可以在婴儿床的周围，挂一些红色、绿色、黄色的玩具，衣服被子也用鲜艳的颜色，这样当婴儿每次睁开眼睛都可以看到这些颜色，促使其视觉功能发展成熟。
听一些悦儿的音乐
婴通过悦耳的声音，可以给婴儿快乐和满足，有研究表明，多听音乐的婴儿与一般婴儿相对比，其眼神更加机敏，表情更加丰富，但是注意声源不要离其耳朵太近。
增加与外界接触的机会
1岁以内婴儿岁都不会行走，但是也可以由父母带着到屋外的环境接触，多变幻环境，如商场、花园、动物园，增加他们的好奇心，为了发展婴幼儿的语言能力，大人要经常逗引他们，教他们做简单的动作，给他们讲解看到的东西。
