多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
孩子已经快4岁了，但是动手能力比较差，扣扣子要半天，穿鞋子也慢吞吞，很多时候我怕上学迟到，都直接帮她穿好。但不在家的时候，孩子这样笨手笨脚要怎么帮她才好？
其实，每个孩子都有自己的节奏。我们站在大人的角度去看孩子，甚至直接代劳，都是对孩子动手能力的破坏和体验机会的剥夺。
孩子动手能力差的原因有很多，究其根本是孩子本身的本体能力发展不足。很多家长平时溺爱包办过多，孩子缺乏发展本体觉的机会，久而久之就会显得笨手笨脚。
本体感，是可以帮助我们感受到身体各个部位的感觉系统。人通过本体感，不用眼睛看，就可以很准确的摸到鼻子，摸到眼睛。这种感觉就像身体地图，可以辅助大脑很好的操控身体。
本体能力不足的孩子，往往会出现肢体不协调的情况。手和眼睛协调能力差，扣扣子、系鞋带、穿衣、吃饭、写作业、画画等生活方方面面都会受影响，做事情磨蹭拖拉，效率低。
提高孩子的动手能力
家长可以这么做
所谓“熟能生巧”，指的就是本体能力需要在不断练习和实践的过程中逐步提高。
当孩子穿衣系扣动作慢，或者系了好几次都没成功，我们要做的是相信孩子，不断鼓励孩子：“没关系，这个确实很难，慢慢来……”
此刻，需要让孩子明白：虽然我很慢，但我在越做越好，促使其在体验中找到方法和诀窍。
有时候孩子慢或者做不好，是不知道怎么做好，比如牙齿要怎么刷才能刷干净。
这时候我们要做的就不仅仅是站在旁边加油打气了，而是要先授之以渔。先教会孩子如何拿牙刷，从哪边刷，都要刷哪些位置。然后亲身给孩子示范，并对孩子的动作进行指导矫正。
有了正确的方法，才有期待的速度和结果。
再次，我们家长要适当示弱。
孩子3岁开始，是自我意识逐渐萌芽的时期。这个时候，是培养孩子本体能力的关键时期。
此时我们需要适当的放手，学会示弱。不仅让孩子自己动手做自己的事情，提高生活自理能力，还可以鼓励孩子帮忙做一些家务来提高孩子的感统能力。
比如，“妈妈今天上了一天班好累，你能帮妈妈择菜吗？”“今天阳台上收回来的衣服好多，妈妈一个人忙不完，你能帮妈妈叠衣服吗？”
让孩子在不断参与的过程中收获成就感和自信，会不断激发孩子尝试的动力。
最重要的，是我们要有耐心。
等等孩子。
孩子是慢慢长大的，教育孩子，就像是牵着蜗牛在散步。
当孩子慢的时候，我们不能走太急，因为蜗牛已经尽力。多带孩子参加户外活动，多拍球、跳绳、跑步、玩蹦床、游泳等，提高孩子的本体能力。让孩子有足够的能力，胜过一堆催促和焦虑。
有句话说：“慢就是快”。培养孩子的本体能力和动手能力更是如此。
容许孩子小时候的慢，给予孩子机会和时间，才能看到长大后的快。各位宝爸宝妈，请放下心来，跟着蜗牛的脚步慢慢欣赏沿途的花香随风来。
