多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
心理学研究表明 3-6 岁是儿童感知运动能力发展的重要时期，如果在此关键期对儿童感知运动能力进行培养和训练，就会促进儿童在今后的成长过程中运动技能的发展。感知运动能力是一种个体能够体验到自身身体的掌握和控制感的能力，而大肌肉运动能力是其感知运动能力中的一种。
大肌肉动作也称作粗大运动（相对于精细动作），主要是身体的躯干及四肢参与所产生的动作，其基本运动方式包括跑步、跳跃、投掷等。大肌肉动作包括位移技能和物体控制技能，位移动作技能包括跑、立定跳远、单脚跳、前跨跳、侧滑步、前滑步六项空间位置移动动作。物体控制动作技能包括原地拍球、踢球、双手接球、击固定球、上手投球、地滚球六项操控物体动作。粗大动作以及精细动作互相协调配合组成了人类在生活中的各种动作。
幼儿时期是人体形成良好体质阶段的基础，这个阶段幼儿的动作是全身性的、笼统的，为了使之更好地适应环境和社会发展，幼儿需要进行大量的模仿与练习使动作逐步分化成局部的、准确的、专门化的动作。研究证明，3-6岁是幼儿动作发展的敏感期，如果在这一关键时期对幼儿的大肌肉运动发展能力进行科学的培养和锻炼，可以为幼儿日后各种高级技能的发展奠定良好的动作基础。
儿童的生活过程就是在使用感知-运动能力与外部世界进行沟通和交流的过程。在学习过程中，很多事情，如读、写等，都要求儿童身心并用，协调各个器官来完成各项学习任务。因而感知-运动能力的强弱就决定了孩子们领会和掌握知识技能的快慢和多少。感知-运动能力较高的儿童一般都有较好的动作协调能力、身体感知能力和控制能力，并且表现出较高的智商以及较强的自信心。
