特殊儿童康复训练 
多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
本体感失调的儿童主要表现为动作协调能力差，笨手笨脚，做事拖拉，磨蹭，语言表达能力差，缺乏自信，消极退缩，不敢表现等。针对儿童出现这些情况可以进行如下训练。
首先要从小抓起，多做活动。比如孩子从小多做的精细动作方面的训练，如摆积木、投球、捏橡皮泥等，尤其应注重生活自理能力的培养。上幼儿园之前要学会洗手、擦脸以及自己擦屁股，之后要练习握笔、涂鸦、拿筷子、系扣子、剪纸、系鞋带等。
其次要多做球类运动。球类运动对小肌肉、大肌肉协调以及反应速度、灵活性都很有帮助、三岁左右的孩子要训练他们拍皮球，要求他们左右手交替拍。大一点的孩子可以训练他们打乒乓球和羽毛球，由简单的分解运动开始，坚持下去，对注意力、手眼协调以及将来学习能力很有好处。
第三为孩子提供适宜的语言环境，多和孩子交谈、讲故事、鼓励孩子表达自身的需要和感受，逐渐学会准确描述身边的事物，善于表达自己的看法，家长要尊重孩子的想法，用欣赏的眼光去发现孩子的细小进步，进行表扬，培养孩子的自信心。
最后要让孩子学做家务。适当的让孩子参加家务劳动是培养意志力、责任心、自信心，养成良好生活习惯的有效途径。4岁左右的孩子有积极参与家务的要求，家长要抓住这个契机，不能因为觉得孩子小或做得不够好，就剥夺了他们练习的有利时机，包办代办只会导致孩子笨拙、懒惰、意志力差、缺乏自信以及没有责任心。家长应耐心地教会孩子逐渐从事各种家务，并在一定程度上让孩子长期承担某项任务。
家长要重视孩子的运动，感觉统合能力就是在适宜的感觉信息刺激和适宜的运动中逐渐培养的。孩子玩弄或咬自己的手、脚、摔东西、敲打玩具、搬弄桌椅或爬上爬下，都是在从事有益的活动。因此，父母千万不要为了避免事后收拾麻烦，或怕孩子遭到任何一点小碰伤，就全面禁止孩子活动，而应以积极的态度，使孩子得到适当的活动。
另外，3-4岁训练重点是记忆数能力和思维能力的培养，进一步加强语言能力的训练，丰富词汇量。5-6岁是培养孩子练琴，学画画的最佳阶段，这时孩子的求知欲开始强烈，只要正确、科学的引导孩子的成长历程，您将会看到一个健康活泼的孩子在茁壮成长。
总之，儿童早期要多抚摸、多摇抱，多和孩子说话，多逗笑，增加语言信息刺激，4岁之前不要限制孩子吮手、裹嘴、咬毛巾、只要保持清洁，唇部运动有利于语言的发展。4岁之后，随着注意力开始逐渐指向外界，上述问题会自行缓解。要让孩子有机会哭，练习声带发音，这些无疑都对语言的发育有利。
家长可以根据孩子的问题，参考上边的方法，自行制定训练方法和计划，然后进行训练。重点是要坚持，最终，我们要将感觉统合成为一种观念，渗透到每个人的日常生活当中。可以说，感觉统合训练从生活中来，又要回到生活中去，训练的目的也就是让人们更好地适应周围的环境，而不是离开现实的生活情境去空想。
