多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
一、音乐治疗的功能
音乐对于孤独症儿童的康复运用主要集中在以下几个方面：
①提高共同关注力；
②模仿和跟随能力的提高；
③语言的发展；
④认知能力的发展；
⑤社交和情感的发展；
⑥感知觉运动的发展等。
二、音乐治疗的目标
我们日常训练运用音乐在儿童孤独症领域的教学目标具体有以下几点：
⑴增强注意力集中能力；
⑵提高模仿和跟随能力；
⑶发展精细动作和粗大动作的协调能力；
⑷培养社交意识，提高社交能力；
⑸提高认知能力；
⑹发展语言和非语言的交流能力；
⑺对于部分刻板行为能起到改善作用；
⑻稳定情绪，减少焦虑、情绪发作和躁动；
⑼训练听觉、视觉、触觉的感官接受和感知觉统合。
三、音乐治疗的活动内容
在日常的康复训练过程中，我们一般这样安排音乐活动：
⑴倾听歌曲（可附加视频动画、语言、动作等静态或动态的方式来倾听欣赏；在这一环节可让儿童跟随音乐自由活动，表达情绪情感）
⑵敲打乐器（用于情绪纾解、手眼协调、节奏训练、速度训练、注意力训练）
⑶歌唱（用于情绪纾解、语言理解训练、语言表达训练、声调训练等）
⑷肢体律动（用于听觉敏锐度、模仿学习、肢体表达）
⑸自主选择（让儿童自主选择喜欢的歌曲提高学习动机，活跃课堂氛围；语言表达训练、培养社交意识）
⑹我做小老师（帮老师拿取、分发乐器。这一环节能让儿童培养独立意识、增强自信心，提高积极性和动机，认识同学增加与同学之间的互动。等）
音乐是神奇的，音乐治疗是没有国界的。不需要语言，通过音乐，就可以和来自不同国家说不同语言的人沟通，就可以让孤独症儿童拉起你的手一起舞蹈。
参考书籍:《音乐治疗理论》高天著 《儿童音乐治疗》张乃
