多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
很多去过医院评估的家长，都有听过“疑似”或者“轻度”自闭症的这个说法，那是因为很多情况下，孩子表现出来很多跟自闭症相似的一些症状，其实是语言发育迟缓或发育迟缓。
语言发育迟缓与自闭症的区别
语言迟缓的孩子有四种类型：听、说、读和写，这也是语言的四个基本分类。人类的语言和行为都是受中枢神经系统支配的，所以，语言的四种类型，分别对应四个语言中枢。听，对应着听觉语言中枢，涉及听力和理解；说，对应着运动性语言中枢，涉及发音和语言表达；读，对应着视觉语言中枢，涉及视力及阅读；写，对应着书写性语言中枢，负责写字和写作。
语言发育迟缓的孩子，有些到了两岁、三岁依然没有语言或者语言很少，但是在情感、目光、表情、动作等社会交往以及情感交流方面完全正常，甚至比普通儿童还更好；随着年龄增大，同时加以一定的语言训练，这些孩子可以在三岁半、四岁时突然大量出现语言，与正常儿童没有区别，这就和自闭症不一样了。
而自闭孩子的表现则比前者严重得多了，除了语言迟缓外，其他方面也严重落后——认知能力弱、人际交往能力极差、与人没有对视、更不愿意与人交流，不跟其他孩子一起玩儿，也没有互动；情绪控制能力不好，当需求得不到满足时便大发脾气，随便摔东西，严重的则会以头碰地，或者做一些其他的自残行为；不在意他人的感受，不看人的脸色，不知道他人的心情；把自己封闭起来，活在自己的世界里，喜欢玩的东西可能都称不上是玩具；安全感不好，从他的眼睛里看，其他人都是很危险的，只有自己的妈妈是最可靠的，所以，多数孩子对母亲的依赖感很强。
所以，自闭症跟语言发育迟缓的孩子差别还是非常大的。
很多疑似自闭症，其实是发育迟缓
因为发育迟缓和自闭有着相似的成因，也有着程度不同的类似的表现，所以，很多人都有可能产生误判的现象。这也就有了“疑似”和“轻度”自闭的产生。
一般只是语言表达出问题的时候，大家都会判断为语言迟缓，不会往自闭那去想，可是，一旦孩子的“听”出了问题，即听不懂别人说话，理解别人的语言有问题时，就都往自闭那联想了，所以才会导致误判。我们中心接触过很多语言迟缓的孩子，有的是表达（说）出了问题，有的是理解（听）上有问题，有相当一部分“听”出了问题的孩子，就被诊断为“疑似”或“轻度”自闭了，但其实是认知能力不足，听不懂你说的是什么意思。
如果真是自闭的话，康复是一个漫长而艰辛的过程。语言发育迟缓的孩子最快的两周就有变化，慢的也不会超过一个月，基本三个月都会有一个很明显的进步，部分接受能力好的孩子甚至可以恢复正常，达到正常上幼儿园的状态。而对于自闭而言，三个月能见到一点点效果，就算不错了！
发育迟缓，不可轻视！
很多家长在确定自己的孩子不是自闭症之后，就对孩子放任不管了，很有可能觉得自己的孩子不是自闭就行了，就万事大吉了！发育迟缓这些症状等慢慢长大就可以了，其实不然。发育迟缓也是迟缓，不光在语言上落后，在其他方面也有可能落后，只是家长没有发现而已。
发育迟缓的危害不仅在当下，对孩子以后的生活、学习也都会有影响。以下是几个典型的表现，家长可作参考：
孩子的坐姿是W型的，表明孩子的对称性紧张性颈反射不整合，长大后就会出现姿势问题，就容易注意力不集中和马虎；玩玩具的时候经常掉东西，说明精细动作不好，抓握反射没有整合，孩子就会出现写字的问题，作文不会太好。所以，现在的迟缓如果是由原始反射不整合引起的，长大以后，会出现各种各样的问题。建议家长们要小心为是。
