多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
当孩子可以接受你的手在他的口腔周围做抚压刺激，接下来则可以进行口腔内的按摩，来达口腔内感觉正常化的目的。口腔内的按摩技巧系用手指按摩牙龈，由前面的牙龈做到臼齿的牙龈部分，来回抚压上下牙龈。如果孩子磨牙比较严重，建议在两边臼齿侧边牙龈多加按摩。
当孩子的口腔可以接受手指头的刺激以后，我们就可以增加不同的感觉刺激：用纱布绕在手指头上沾开水，做口腔的按摩。口腔按摩最主要的目的在减少孩子口腔的过度敏感，让口腔感觉正常化。
适合做口腔按摩的时间，是在三餐吃饭前的十分钟、早上起床后，以及睡觉以前都需进行，才容易降低孩子口腔敏感程度。
1. 过强作呕反射
特征：正常者当碰触舌头后半部，会引发作呕，即为作呕反射。过强作呕反射系为碰触舌头前端或前舌面时，即引发作呕反射；严重者，进食时汤匙碰到舌头或刷牙时牙刷的碰触都可能引发作呕，而影响喂食或刷牙。
1. 喂食时，食物放在汤匙前端，且汤匙不可喂得太深入，以免碰触舌头，而引发作呕反射。
2. 若个案有口腔过度敏感情形，应作减敏感手法及口腔按摩，来使口腔感觉正常化。
1. 正确摆位
2. 喂食时，尽量减少不必要的脸部碰触，以免引发搜寻反射。
3. 若个案有脸部过度敏感情形，应作减敏感手法及口腔按摩，来使脸部、口腔感觉正常化。
特征：初生婴儿的进食多以吸吮吞咽反射方式进食，但到了六、七个大以后，吸
吮动作和吞咽动作渐渐可以分离，使吸吮成为可以随意控制，而终生保留 吞咽反射。发展障碍个案若保留吸吮吞咽反射进食，则会造成无法咀嚼固体食物、食物一进入口腔立即吞下的情形，当然他们也不会有「含」住实物的动作出现。
1. 训练「含」的技巧：若个案双唇闭合不错，训练「含住空气」的游戏， 当孩子懂得「含」的意思，再训练「含水」动作，渐次诱发吞咽反射分化。
2. 个案若仍以此反射动作进食，则不宜食用固体食物，以免发生哽呛。
特征：咬合反射是指当物品（汤匙、牙刷或手指）碰触到个案的牙龈时，孩子的 牙齿会紧咬，当你想抽动汤匙或牙刷时，孩子会咬得更紧。
1. 使用有软胶套之特殊汤匙喂食，以免引发咬合反射时，伤到孩子的牙龈。
2. 利用下颏控制手法（注 1 ），协助口腔开闭。
3. 喂食时，汤匙不要伸得太里面，以免引发咬合反射；喂食时汤匙最好 放在双唇位置，协助孩子用「抿」的方式抿下食物；汤匙避免碰触孩子的牙龈。
4. 若孩子的咬合反射已引发，切忌用力抽出汤匙，因为会导致咬得更紧。 应用「下颏控制手法」，先将下颏往上推，待个案颞颚关节变松后， 再顺势将下颏下推，使嘴巴张开，拿出汤匙。
1. 肌张力过高 ── 即为「痉挛型」，这类孩子关节僵硬，张力很高。若肌张力过高 的情形影响到口腔，会造成舌头活动少、嘴巴开闭困难、头部控制可能过度后仰或过度弯曲，而造成喂食困难。
2. 肌肉低张 ── 肌肉张力低即为「迟缓无力型」，这样的个案动作无力，严重者 软趴趴地无法产生动作。
3. 徐动型 ── 这类个案的不随意动作过多，动作稳定度差。
寻求物理治疗师协助作适当摆位、姿势控制及一些处理手法，使个案肌肉张力能维持在较正常状况。
