多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
时间在一天天的过，自闭症孩子也在一天天的长大，他们的心理和躯体在不断改变着，幼儿的自信心是很强的，在3~6岁之间，自信心来源于各个方面，作为老师如何培养他的自信心呢?
1） 老师的态度要和蔼，要不断的鼓励他来增强他的自信心，鼓励他参加各种游戏，当他遇到困难时，要多鼓励，增强他克服困难的信心和勇气，当一段训练结束时，需要让他认识到他自己的成绩，体验得到肯定的自豪感。
2） 放手让孩子去做，是增强儿童自信心的重要方面，让他充分表现探索的欲望，展示自己的能力。
3） 训练的安排要循序渐进，开始时，让他做一些容易的，感兴趣的事，然后安排一些他稍弱的活动，最后，做困难的活动，要避免让他开始就遭受挫折，拒绝训练。在一点成绩上，努力训练，始终保护、增强他的自信心，孩子成功体验多了，自信心自然就增强了。
【案例】：XX来参加训练有九个月了，刚来时，他不会用语言来表达自己的要求，自己喜欢的东西他会去抢，做指令模仿时，即便是他会做的，都会在做的时候，看着老师对自己没有信心，不敢做，等老师辅助。在这九个月的训练当中，只要他有一点点的进步，我都会去表扬他，给他实质性的奖励，让他看到自己的成绩，培养他的成绩感，从开始到现在，XX的进步是突飞猛进的。
首先，自己喜欢的东西，可以用语言来表达，喜欢跟人玩，每当他自己有好吃的，穿上新衣服时，会在别人面前炫耀，遇见其他家长、老师会主动打招呼，握手，特备喜欢完成老师给他布置的作业，早上来的时候一进教师门就举着作业本说：“老师，给你作业。” 督促老师检查作业要求得小花和小红旗，XX已经把作业变成了一件高兴的事，体会到了自己完成作业后，那种成就的乐趣，也培养了他的独立性和自信心。五月十一日是XX八岁的生日，戴着生日帽子的他高兴地一边拍手一边跳，主动拉小朋友给他过生日，照照相，给小朋友端蛋糕，在老师们的带领下，追着老师，往老师脸上抹蛋糕奶油，逗得老师和家长哈哈大笑。除此之外，XX的胆子变大了，随着自信心的提高，他喜欢表演节目，上大课时，他是回答问题最积极的。
无论是什么样的孩子，他都有表现的愿望，都希望得到别人的鼓励和肯定，我们要做的是不断地鼓励他，帮助他，创造机会来展示他们的优势，增强他们的自信心。
