(1)训练时，可借用一些大小适中，轻重适当，容易抓握的玩具来让儿童完成。如下图：
抓握时，诱导儿童五指伸开，均匀用力，抓握后慢慢放下，再拿起....。
同时诱导儿童怎样用力抓放如：抓握时，先让儿童手指屈曲，再用力抓握，放下时，尽量让手伸直，但也要强迫儿童有个时间感，用“一、二、三、四.....”来促使他很快完成这个动作。并反复做此动作，以强化儿童的抓握能力(图38)。
(2)当儿童抓握东西比较灵活后，再诱导空手伸开、抓握，逐渐加快伸开、抓握的速度，以便使手抓握协调及提高灵活性。并配合日常生活器具引导出儿童自发性的手部功能。
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多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
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