多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
1、缺乏社会性兴趣
动机的缺失是自闭症孩子无法进行多项活动的首要原因。这里的动机不仅是对人的动机，我们可能会发现，孩子对于很多同龄孩子喜欢的玩具都没有兴趣，而没有经过干预训练的孩子，唯一的动机或许只停留在吃喝拉撒这样的基础生理需求上。
自闭症孩子缺乏社会性兴趣，常常也不会去关注别人在玩什么，也因此造成他们自己独自玩耍的恶性循环。
2、基础能力不够
比如刚刚提到的动机，对人的关注。对人有动机，孩子才愿意去配合做社交训练，并且愿意进行社交活动；同时还需要有语言技能，比如跟人打招呼，一些简单的回应和交流，
3、不愉快的经历造成“二次障碍”
有的家长反映孩子本来对人也是有动机的，一开始会去跟小朋友玩，但是现在不愿意跟小朋友玩了。很大可能是孩子在曾经的社会交往中受过打击，有过不愉快的经历。
比如有的孩子不懂得保护别人，知道自闭症孩子有缺陷后，会言语或行为攻击。另一方面因为自闭症孩子能力不够，对合作游戏缺乏兴趣，常常拒绝参加集体活动。有时他们也会在一些小朋友附近玩耍，但却不能主动加入对方中去玩，即使勉强去了也是被动充当角色，跟在别人后面跑来跑去，别的小朋友会觉得他们不好玩，便不会跟自闭症孩子交流。
4、缺少情感意识
一般儿童到了2-3岁时就有了情感意识。他们不仅能表达自己的一些情感，更重要的是能懂得他人特别是父母的许多情感。比如，妈妈高兴时孩子也会笑，而妈妈生气时孩子常常会去注视她。
自闭症孩子在这一方面往往存在极大的困难，他们很难去理解他人的面部表情，不会“察言观色”。因此他们无法准确地表达自己的感情，在社会、公共场所的互动往往困难重重。
同时他们也很少有情感依赖。即便是跟小朋友玩了，当时会觉得有趣，但是不能形成记忆，也就不会对这个小朋友产生做好朋友、好玩伴的情感。
5、其他
来自空军军医大学基础医学院，麻省理工的研究人员最新研究聚焦儿童自闭症社交障碍的发病机制这一“黑箱”，综合采用了自闭症动物模型、稀疏病毒标记、电生理学、光遗传学等神经科学研究技术，发现前扣带回皮质（ACC）锥体神经元兴奋性突触异常在自闭症小鼠模型社交障碍中起到关键作用。
以上提到的五种原因，综合导致了自闭症谱系人士的社交障碍。或许还有很多大班长没有发现的因素，大家可以提出来一起讨论，也期待临床研究能更快地突破自闭症的病因难题，为广大自闭症家庭提供帮助。
