多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
经常有家长说，我的孩子上小学不爱写作业，放学回家就想玩，总是到很晚才写作，有一次竟然撒谎说老师没有布置作业，真不知道该怎么办？还有的家长感慨，让孩子认真及时写完作业怎么就这么难呢？
其实孩子写作业慢，有各种各样的原因，只有对症下药，孩子才能改掉一些做作业拖拉的坏习惯，我们家长需要对号入座找到症结。
1、条理性差—做题没顺序，总是在乱找东西
我们家长可能经常看到孩子在写作业过程中，一会找找橡皮一会找找铅笔，本来一个小时就能写完的作业，他就非要花两个小时甚至更长的时间，才把作业做完，而且一会写几道语文题，一会又去做做数学作业，不按照顺序来，老师在批改作业的时候也发现这一类学生经常不按照顺序做，也不写题号，弄不清楚哪道题，所以有些题经常会做错，或者漏做。
作为家长，我们可以采取这样的对策，首先父母要告诉孩子写作业之前，要做好准备，文具作业的顺序，都需要孩子来安排，注意是孩子来安排，不是家长安排，没有条理也就是没有做计划的问题，家长要从小教育孩子养成事前准备的好习惯，防止遇事慌乱，要让孩子自己学会照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要太手勤，忍不住就要帮孩子，要学会做一个懒妈妈，也可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子的条理性会越来越好。
2、过于追求完美—橡皮综合症
有的孩子什么都好，做作业也工整，成绩优秀，就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方就会马上擦掉重写，甚至把本子都擦破了，如强迫症一般，像这类孩子老是喜欢用橡皮不停擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”，原因是孩子学习压力大，心情焦虑，害怕出错，对自己要求高，或者父母对孩子要求高造成的。
对类似“橡皮综合症”的孩子，父母不要过多的指责，要用鼓励的方式多认可孩子，提醒孩子在做作业的时候，尽量书写认真，保持作业本清洁，如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯就会逐渐得到纠正。
有的孩子写作业时总是东看看西看看磨磨蹭蹭，一会玩橡皮，一会削铅笔，要么咬手指，要么上厕所，要么就是写一会，出来溜达一圈，到外面看看。
出现这种情况，家长可以让孩子，分段写作业，放学以后问问孩子有多少作业，以二十分钟为一段，做二十分钟作业以后，休息一会，这样孩子更容易集中精力去完成作业。同时为了给孩子提供安静的学习环境，孩子的书房要简洁整齐，尤其是书桌不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西，要求孩子在学习之前准备好所有的要用到的文具，避免写作业过程中又出现东找西找的现象。
有的孩子学习能力弱，对于老师课堂当中讲到的知识点不理解或记不住，所以回到家做作业的时候自然就会很费力，一个人干着头疼的事，当然不可能主动，能拖则拖。
解决学习能力的问题，家长就必须先了解孩子学习能力发展的情况，学习能力就是怎样学习的能力，就是在环境和教育的影响下形成的、概括化了的经验。学习能力是人的能力的一部分，也是非常重要的一部分。它直接决定了人在进行学习活动时的成效，决定了学习活动的成功机率。
家长若不清楚孩子现在学习能力发展状况，可以带孩子到专业的机构比如全纳优童进行专业测评，评估孩子专注力、记忆力、思维力等必备学习能力发展的水平，进行专业性，针对性的提升训练帮助孩子有效提升学习能力。
