多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
在一般的认知方式里，人类有一个天生的倾向，就是对事物的了解认识过程；首先都是先了解整体，然后再了解局部的细节。这种整体和重点思考的方式使得我们注重事物的意义，明确了一个整体的意义之后我们才开始进入细节的研究。
而自闭症孩子则不同，他们认识事物的顺序和正常人完全不同，他们首先关注的是事物的细节或局部结构，对于事物的整体意义他们或者最后了解，或者干脆忽略。就如同一位学者说过的："自闭症人士的视觉就好比昆虫的小眼面视觉——同时能看到众多零碎且细微、不同的资料。"
缺乏这种整体思考使自闭症儿童的世界成为一个零碎分裂的世界，而关注细节的现象也成为“同一性坚持”这一自闭症典型特征。对于理解正常人的世界，自闭症的这一独特的认知方式是一种障碍，但同时又是一种"优势"。在学术上，这种优势被称为“能力孤岛”。比如自闭症儿童擅长分拆的技巧，对细节有很强的观察力，他们可以从一堆线条中很轻松地找出隐藏物件、能把多个立体积木的其中一面图画合并组成一个图案；他们可以轻松记住一些无意义的词语或者句子，并不会感到困难。
关于自闭症，现在的临床鉴定标准并不一致。其包含的症状和种类具有多样性，有着明显的个体差异性。因此，我们并不能简单总结出几个特征就断定一个孩子是自闭症。但是我们通过了解这些特征，可以更加深入地了解这些星星的孩子，因为去尝试了解与关注本身就是一种力量了
