特殊儿童康复训练 
多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
呼吸系统对于人类的言语活动来说是声带振动的动力来源，人类发声、说话、歌唱或是咳嗽、打喷嚏等，均需要呼气与吸气动作的协同与拮抗作用，即呼吸支持。呼吸运动是通过肋间肌、膈肌、胸部及腹部肌群四部分协同进行的。
生理呼吸主要表现为腹部的主动突起和被动缩回运动（膈肌运动所致）；言语呼吸在生理呼吸的基础上，需要瞬间吸入更多的气体（即更多的呼吸支持）。不仅吸气时需要吸气肌群主动收缩，而且呼气时也需要腹部肌群稳健地收缩，以维持足够的声门下压来支持发声活动，以维持说话的响度、音调以及语调的自然度。
言语呼吸障碍属于嗓音言语疾病的一种，指发音或言语过程中所出现的呼吸问题，其症状表现为说话气短、吃力、语句出现不必要的换气中断、声音粗糙、病理性硬起音或气息音、胸式呼吸明显。如果呼吸系统存在器质性疾病（呼吸运动受限）或喉部出现某些病变、发声时呼吸与发声系统之间不协调、或者采用了不正确的呼吸方式，均可能导致上述的言语呼吸疾病的症状。
言语呼吸疾病可以分为器质性病变和功能性病变两类。聋儿存在的言语呼吸疾病大部分属于功能性障碍，即由于长期不用声或误用声，出现吸气与呼气动作不能协调，呼吸方式不正确或腹肌或膈肌不能得到很好的控制，使吸入的空气瞬间爆发性地冲出声门，这将无法维持较长的声时，导致聋儿说话费力，继而形成挤紧喉咙说话的不良习惯，久之出现发音功能性障碍等。
目前可以反映言语呼吸功能的指标主要有最长声时、最大数数能力和平均气流速率（即声门下压）等。其中最长声时是与肺活量和声门闭合程度紧密相关的声学指标。如果聋儿在言语过程中，出现发音时气短，发音吃力，硬起音或气息音时，应及时进行客观评估。通过最长声时的测量，并与同性别年龄的常模值进行比较，可获得评估结果。
聋儿的最长声时训练可以设计成游戏的形式（如启音博士），令其在游戏中无意识地接受了训练。当聋儿的最长声时达到同性别年龄段的常模均值时，说明患儿言语中的呼吸问题得到缓解。在言语治疗的过程中，可以增加语句的字数。同时适当地增加言语中的呼吸换气训练。
