多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
梁姑娘指，言语治疗的「理解」和「表达」两部分中，理解是最重要的，因为小朋友要先理解，才做到表达。在理解部分，主要是认字的层面、脑部如何吸收知识、能否理解并执行指令，以及用身体的方法表达自己明白对方的意思。所以口肌能力较弱不会阻碍小朋友理解能力的发展。
而言语表达的部分，口肌发展问题是其中一个令小朋友未能用言语表达自己的原因。言语治疗师会关注嘴唇、舌头和下颚三部分。
专注力并不是指小孩乖乖地安坐下来，专注力总共可以分为四个类别：
如果要练习合唇的能力，家长可以参考「吹饮管」的游戏（稍后会有影片示范，敬请留意），让小朋友的嘴唇可以闭合不漏风。合唇时我们左右两边的肌肉都需要配合移动，所以当合唇做得好时，其实都在帮助自己控制口中的肌肉。
婧老师指导师不会要求小孩做到各种专注，例如不会希望训练他们做到分散性专注。但「专注度」和「专注」是两回事，家长认为小孩专注力不足通常是在「专注度」力有不逮。例如小孩要从玩玩具转换专注到吃饭，妈妈怎样叫小孩都没有反应，只顾着玩玩具。这其实是跟小孩专注度的状态有关。
另外，专注跟情绪有紧密的关系。专注中有两种的情绪状态，第一是专注时小孩很放松，就像打机时；第二就是紧张地专注，例如考试、面试时。小孩在第二个情况时，表现会不及放松地专注，例如明明小孩背好词语，但默不出来。
要训练小孩的专注，婧老师有以下几个练习：
2. 不要让小朋友咬饮管，因为舌头向后移动得不好时，他们需要用牙齿和舌头前方借力。
3. 当小朋友吸啜饮品时，要抓着饮管的末端，放在嘴唇上吸啜。
4. 吸啜时家长可控制饮管的大小。珍珠奶茶的饮管较粗，小朋友更容易吸啜；热饮的幼饮管，就可以训练小朋友的舌头向后移动的动作。
5. 家长也可以控制饮品的浓稠度。水是最稀也是最容易吸啜，当小朋友饮水完全没有问题时，就可以增加饮品的浓稠度，例如可以饮橙汁，或者乳酪甚至布丁，让他们的舌头向后移动时多用力，训练舌根的活动能力。
