多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的心理特征（气质、兴趣能力、性格等）、生理状况（身高、体重等）、自己和他人的关系（自己在集体中的作用、自己与同龄人相处的关系等）。自我意识从婴儿时期就开始萌芽，到青春期逐渐趋于成熟。儿童青少年对自我的评价以及形成什么样的自我意识与其心理健康程度有密切的关系。
在儿童青少年生长发育的过程中，其自我意识可能受到各种因素包括自己和环境的影响，这些因素可能导致他们自我意识充满负向。而自我意识水平低下会对儿童的自身情绪、行为、社交、认知功能等多方面造成不良影响，如体验更多的焦虑抑郁情绪、社交问题、缺乏自信及学习障碍等，甚至会影响儿童青少年的人格形成。
注意缺陷多动障碍作为最常见的儿童早期发生行为问题，自我意识水平同样影响到他们的心理健康状态。在工作中经常可以看到浙西儿童表现出更多的负面情绪和行为，不如厌学、自我否定、害怕、胆小、焦虑等，这其实就是他们在自我意识方面存在问题。
并且他们也会反映自己受到老师批评和指责、同学的嘲笑和欺负，还有家长的责怪等，而面对这些负面评价时，他们却不知道如何解决，所以常会采取暴力或者消极的应对方式，如此恶性循环，反反复复，最终不利于他们的身心健康。对这类儿童必须适当的进行自我意识水平干预，正确的认识自己和教会他们积极应对环境中的各种压力。
儿童青少年时期是身心发展的关键时期，在这个时期的儿童面临着比较多的问题，如依恋关系的发展、学习问题、角色变化问题及周围环境变化等问题，他们是否能够顺利进入社会化发展及完善人格，其中良好的自我意识能力是主要保证。
