多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
为了发掘孩子潜能及兴趣，不少家长都会为子女挑选适合的课外活动，好让他们能够有全人发展。对于患有「听觉过敏」的自闭症孩子来说，家长在选择活动时，要格外小心，因他们听觉系统的保护机制受损，对响闹声浪容易出现发抖、焦虑、恐慌，甚至头痛作呕等症状，因此需要尽量避免为他们选择户外或集体活动。
不想再因为子女的听觉过敏问题，而局限了他们的兴趣发展范围？家长在处理子女听觉过敏情况时，可依据「ABC 认知行为分析」作考量，分析事件的起因(Antecedent)、行为(Behaviour)及后果(Consequences) 。当孩子出现掩耳、尖叫等不耐烦「行为」时，会导致不想参加活动的「后果」，其实只要细心观察或查问，很容易便会察觉到「起因」，可能是一些普通人觉得没什么特别的冷气声、电器发出的嗞嗞声等，只要针对起因并加以处理，问题便能迎刃而解。家长在选择课外活动时自然能够得心应手，无须「左闪右避」！
一、应对策略
1、让孩子预先掌握活动内容
进行课外活动，特别是体育活动时，会较容易出现突如其来的声响。家长宜在考虑为孩子报读兴趣班前，先透过电视或互联网观看运动赛事，让孩子先了解不同运动项目的内容，并过程中向他们说明各项活动有可能出现的声响，如欢呼声、撞击声等，让他们选择自己有兴趣且听觉范围能够接受的活动项目。
2、了解活动流程
当孩子选择了心仪的活动后，家长可事先预备活动流程图，让孩子知道活动地点及流程，并详细解释活动地点附近的环境，也可于家中模拟活动现场有可能出现的声响，如拍球声、尖叫声或其它微细的声响，好让孩子有心理准备。
3、与活动负责人互相协调
家长应该在活动进行前，预先将孩子的特性告知活动负责人，请他们多留意孩子遇到突发声浪或其他杂声时会出现的状况，一旦情绪出现变化，可邀请在场其他参加者帮忙，带领孩子到较安静的地方进行深呼吸训练，以舒缓突发声响所带来的压力。同时，家长亦可鼓励活动导师使用颜色卡牌或手势等视觉提示以代替哨子，避免哨子的声响为孩子造成不安，同时也可训练其他参加者的专注力。
