多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
当宝宝出现以下情况说话比同龄人晚，过了说话年龄仍不会说话，开始说话后比正常孩子发展慢或出现停滞家长可得要注意了
语言发育迟缓：
语言发育迟缓是指在语言发育期的儿童因各种原因所致在预期的时期内，不能够与正常儿童同样用语言符号进行语言理解与表达，与他人的日常生活语言交流也不能与正常儿童同样进行，是最常见的儿童语言发育问题。
正常情况下，儿童语言发育顺序又是怎么样的呢？
0-3个月
口语表达：有愉悦的声音（咕噜咕噜）；以不同的哭声表达不同的需求；看见你时会微笑。
4-6个月
听理解：会将眼睛转向声源；对你不同音调的声音会有反应；注意有声音的玩具，会注意听音乐。
7-12个月
听理解：喜欢玩躲猫猫的游戏；会转头向着声源；宝宝会听你说话；会听一些常用的字词（例如：鞋子）；对简单指令有反应（例如：过来，给我）。
1-2岁
口语表达：几乎每一个月多会说一个字；会用一至二个字词问句（例如：这是什么，猫咪在哪里）；使用简单句及片语（例如：不要喝，妈妈抱抱，还要）。
2-3岁
听理解：听懂两个步骤的指令（例如：站起来拍拍）；听懂简单的相反词（大小，上下，走停）；可辨识日常用品之用途；可辨识图片中物体名称及动作。
口语表达：可完成常见物体命名；使用一至二语词的完整句要求（例如：我要吃）；说话语音家人或熟悉的人听懂；会主动命名动物名称或要大人命名。
听理解：可在较远的距离听到你叫他（例如在另一个房间）；可以和大人一样的音量听收音机或看电视；理解什么，谁，哪里，为什么等问句；可跟从三至四个步骤的指令
口语表达：会叙述幼儿园或和其他小朋友之间发生的事情；语音清晰可被陌生人理解；使用四个词以上的句子表达；说话重复不流畅的情形较少。
3月龄
对很大声音没有反应；逗引时不发声音或不会微笑；不注视人脸，不追视移动人或物品；俯卧时不会抬头。
6月龄
发音少，不会笑出声；不会伸手抓物；紧握拳头松不开；不能扶坐。
8月龄
听到声音无应答；不会区分生人和熟人；双手间不会传递玩具；不会独坐。
12月龄
呼唤名字无反应；不会模仿“再见”或“欢迎”动作；不会用拇食指对捏小物品；不会扶物站立。
1岁半
不会有意识叫“爸爸”或者“妈妈”；不会按要求指认或物；与人无目光交流；不会独走。
2岁
不会说3个物品名称；不会按吩咐做简单事情；不会用勺子吃饭不会扶栏杆上楼梯/台阶。
2岁半
不会说2-3个字的短语；兴趣单一，刻板；不会示意大小便；不会跑。
3岁
不会说自己的名字；不会玩“拿棍当马骑”等假想游戏；不会模仿画圆；不会双脚跳。
宝宝出现以上症状该怎么办呢？
如果发现宝宝疑似语言发育迟缓，家长要及时带孩子到专业感统机构如全纳优童，对孩子的语言发育状况做出全面、系统的正确评估，通过感觉统合训练来打开其各个神经关节区的协调互动，从而使大脑皮质的功能更协调健全，以提高语言的逻辑组织推理能力，再配合言语康复训练，从而提高语言能力的发展
