多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
g音
发展阶段：
第三阶段
仿说音节
孩子对声母g音的音素稳定后，引导孩子仿说音节。（从听开始，要自然的回避视觉，由老师发音，孩子运用听能仿说）
举例:（ga，ga，ga），(ge，ge，ge），(gu，gu，gu），(ga，ge，gu）。
备注:声母g的音发音时，需要孩子舌根用力。因为舌根音孩子没有办法通过看捕捉到信息，所以相对其它声母来说会比较难一些。家长也不要过于担心，我们可以适当的运用触觉帮助孩子正确发出g的音。也可以适当多练习舌根音h的音，慢慢引导出k音，来帮助g音的发展。
超语段游戏
1、长短音练习
游戏（1）：《大青蛙来了》
让孩子当青蛙，一边跳一边发出gua……，家长和老师假装害怕发出长长的a——，一边跑一边发音。
备注:角色可以互换。
游戏（2）：《转转转》
准备一个球放到桌子一端，用手轻轻的推，当球滚动时发gu—lu……，当球从桌子上掉下来时发长长的peng——。
2、大小声练习
游戏（1）：《鸭宝宝去散步》
角色扮演鸭妈妈和鸭宝宝，以鸭妈妈要带鸭宝宝去散步导入。扮演鸭妈妈者大声说：“ga”，扮演鸭宝宝者小声说“ga”。
备注:角色可以互换。
游戏（2）：《挂毛巾》
洗手是孩子在日常生活中我们经常接触到的，擦完手挂大毛巾时大声说：“gua”，挂小毛巾时小声说：“gua”。
3、四声调练习《敲鼓》
准备四个小鼓，上面分别贴上gu的四声图片，家长或者老师来说其中一个声调，孩子敲相对应的鼓
问题延伸：
你喜欢当小青蛙吗？
青蛙是怎么叫的？
青蛙吓到妈妈了，妈妈是怎么做的？
鸭妈妈是怎么叫？鸭宝宝呢？
妈妈想敲鼓，你来说妈妈来敲可以吗？
日常生活的小游戏
准备:三个不是透明的购物袋、三个苹果。（苹果分别放入三个购物袋中，三个购物袋分别放在不同高处的地方。）
1、老师:“它是一种水果，它长在树上。圆圆的，果皮一般是红色的，吃的时候，需要削削皮，吃起来又脆又甜。”（老师可以运用听觉描述的形式，给孩子提供多听的机会。）
2、妈妈和孩子:“我知道是苹果。”
3、老师:“我想去够高高的苹果，可是我够不着怎么办呢？”
4、妈妈:“老师让我帮你够吧。”
5、老师:“你的个子比我的个子高吗？那我们来比一比个子吧。”（妈妈和老师比个子）
6、老师:“哦，妈妈的个子比老师的个子高，妈妈能够到高高的苹果吗？”
7、妈妈:“我来试试吧。”
8、老师:“哇，妈妈够到高高的苹果啦！”
绕口令
哥哥和姑姑比个子，
姑姑个子高，哥哥个子矮。
哥哥要和我比个子，
哥哥个子高，我的个子矮。
我和……
故事
《长颈鹿和小羊比个子》
长颈鹿和小羊一起去给给小狗过生日，一路上，谁见了都夸长颈鹿长得又高又漂亮。长颈鹿别提多高兴了，他高傲地看着山羊说：“看我的个子高高的，多好!”，小羊也不示弱地揺了摇头，那可不一定。长颈鹿说：“那我们就来比一比吧。”
他们来到了蛋糕店前，山羊看了看蛋糕店的门，回头对长颈鹿说：“你不是要给小狗买蛋糕吗？进去吧？”。然后大摇大摆地走了进去了。个子高高的长颈鹿又是弯腰，又是低头，整个身子几乎要趴在地上了，还是进不去。山羊说;你看，还是个子矮好吧。'山羊进了蛋糕店，根据长颈鹿要求帮长颈鹿买了一个蛋糕，递给长颈鹿。长颈鹿心想，看来个子矮也有矮的好处呀！
它们走着走着，前面的路被一条很深的河给挡住了。河上又没有桥，长颈鹿个子高高的很轻松就能过河。山羊的个子矮矮的过不了河，山羊发愁了。长颈鹿说：“还是我来驮你过河吧。”山羊再看一眼长颈鹿，不由得说：“原来，个子高也有高的用处哇!”
从此以后，长颈鹿和山羊在生活中学会了取长补短，互相帮助，成了一对要好的朋友。
问题：
长颈鹿和小羊比个子谁的个子高？谁的个子矮？
你觉得个子高好还是个子矮好？为什么？
我们能不能嘲笑别人呀？为什么？
