多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
今年高考，山西、安徽、上海、西藏的5名全盲考生用盲文试卷参加了考试[1] 。此外，安徽盲人考生昂子喻以635分成绩超出安徽理科一本线120分。
这并不是盲人考生第一次与普通考生一样有权利参加高考。
早在2014年，河南确山县的46岁的李金生成为全国首位在普通高考中使用盲文试卷的视障考生。五年前，普通高考首次为残疾考生提供如盲文试卷、助听器等合理便利服务。我国的残疾人高等教育事业在更早之前便已开启。
1985年，位于山东省的滨州医学院创办了我国首个专门招收残疾青年的大学本科专业（医学二系），拉开了我国残疾人高等教育的序幕。
1987年长春大学成立了我国第一所高等特殊教育学院，开始通过单考单招方式面向全国招收听障视障学生。随后天津理工大学聋人工学院、北京联合大学特殊教育学院等高等特殊教育学院相继成立。
截至目前，我国共有23所高等特殊教育学院，更多的残疾学生有了接受高等教育的机会。
1985年全国高校共录取62万考生，在这62万人中仅有57名为残疾人。经过35年，接受高等教育的残疾学生规模逐步扩大，2019年共有14415名残疾学生进入了高校。
目前我国残疾人接受高等教育的方式主要有两种，一是通过普通高考的方式进入普通高校，这类考生的残疾类型以肢体残疾为主；二是通过单考单招的方式进入高等特殊教育学院，这类考生多有听力或视力障碍。
历年被录取的残疾考生以肢体残疾类型为主，听障、视障考生的数量虽相对较少但也在逐步增长。
