1、被动牵拉运动
患儿取仰卧位，训练员一手握住患儿的上臂，另一手握住前臂，然后沿着患儿身体的中线慢慢地向上举，并不断地用语言诱导“胳膊用力向上抬”，直到接近同侧耳缘为止。一次可持续6~10秒钟。或者一手握住手掌，另一手轻叩肩髃穴，并不断地用语言刺激，“抬、抬、抬”，直到抬举到最大限度为止(图7-52)。
2、手法导引训练
患儿取坐位，先让受限的上肢放在训练员的肩上，手臂不能抬高时，训练员要蹲下来适应患臂所能抬高的位置。训练员一手握住患儿的肘关节，拇指按揉曲池穴，另一手握住肩部。用语言暗示放松，同时，训练员慢慢地直起身体，使患儿的肩部随胸部肌肉的放松，，不知不觉地被抬高，直至肩关节不能再抬高时，停止上抬动作。要反复做这个动作，并用节律性的语言诱导出患儿的自发性活动(图7-53).
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多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
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