多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
他们往往有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……他们被称为“星星的孩子”：一人一世界，独自闪烁。除了自己，连父母都是排斥在自我世界之外的陌生人。
笑笑就是这样一个孩子。妈妈刘燕说，作为母亲，她能做的就是不让“星星的孩子”独自闪烁，回到有爱的世界就不会孤独。于是，她成了儿子的“同学”。
笑笑患有自闭症
笑笑小时候的事，今年41岁的妈妈刘燕记忆犹新。和同龄人相比，笑笑到了3岁还不会喊爸爸妈妈，也不会说话，想要吃东西只会拉住她的手来到柜子前。逗别人家的孩子，孩子要么哭要么笑，而笑笑却没有任何反应，他很安静不吵不闹，随便给个玩具就能玩一下午。
“刚开始，我认为孩子只是内向一些，长大了自然会好起来。”刘燕说，随着孩子长大，她越来越意识到不对劲，先后跑了市内两家有名的大医院，最后医生诊断，笑笑患有自闭症。
患有这种病症的孩子，目前是没有特效药物治疗的，干预训练是唯一有效的治疗方法。
“我在孩子的世界里，就像个陌生人一样。”刘燕这才知道为什么孩子总是不理睬自己，为什么不叫爸爸妈妈……因为笑笑只活在自己的世界里。
尽管难以接受，但生活还得继续。刘燕很快调整了心情，查阅相关知识，经过多次考察，选定了专业机构进行早期的干预。
干预有效果，这无疑给刘女士打了一针强心剂，她坚信，笑笑只是个有点特殊的孩子。
她辞职回家照顾笑笑
3岁，笑笑到了该上幼儿园的年纪，家住沙坪坝的刘燕并没有听从别人的建议送去特殊学校，而是送到了沙坪坝小学幼儿园，希望他能在正常幼儿园里和孩子交流，融入集体。
和预料的一样，笑笑的上学路走得很艰难。由于病情导致笑笑在幼儿园不和别的小朋友交流，没有行为自理能力，吃饭需要老师喂，上厕所不会蹲下去，不会穿衣裤……中午，小朋友们午休，不睡觉的笑笑可以闹一中午。
刘燕找到老师，希望老师们配合她照顾笑笑。此后，在幼儿园里，笑笑成了一个备受大家照顾的孩子。
对于刘燕来说，那也是一段煎熬的日子。白天，她要上班，晚上还得照顾笑笑。笑笑每晚睡到半夜，都要起来玩耍两个小时再睡觉。除了上幼儿园，她还要带儿子去干预机构做训练。熬了近两年后，刘燕的身体吃不消了，权衡之下，笑笑5岁那年，她辞职了，全心陪伴儿子成长。
妈妈陪儿子“念”小学
时间一天天过去，笑笑在长大。
这些年，沙坪坝小学，只要是上课时间，每天都有一个身影准时出现在学校里，风雨无阻，她就是刘燕。
到了笑笑上小学的年龄，她成为了这个学校里最特殊的一名“学生”，每天陪着孩子一起上学，一块放学。
“笑笑对人是没有兴趣的，他只对物有兴趣，所以他在学校很难和别人交流。”刘燕说，有一次，笑笑的鞋带掉了，他想请班主任李老师帮助系鞋带，可是他不会表达，就把鞋带松了的那只脚伸到李老师面前，什么话也不说。老师没有接触过自闭儿，不知他到底要干什么，观察了半天，才发现原来是笑笑的鞋带松了，她赶紧给他系上鞋带。
这样的事情，在小学生笑笑身上发生过无数次。
“我去学校，主要是为了协助老师解决无法解决的事情。”刘燕说，对学校生活了解得越深，她就越知道该怎么配合学校教育和训练儿子。最主要的，是不希望孩子给别人添麻烦，影响别的孩子。
这些年，孩子在教室里上课，妈妈就在教室外听课，回到家妈妈再为儿子一一讲解重点，让儿子做课后习题。“一遍不对，再做第二遍、第三遍……再转为同一类型的习题反复练习。”刘燕说，有时遇到实在她也不明白的知识点，她便课下找老师请教，直到弄懂为止。
由于笑笑的理解能力有限，刘燕在成绩上没有过多要求，但多年的努力还是有了回报。在五年级上学期的基础知识测查中，笑笑竟然取得了98.5分的好成绩，她盼到了奇迹的发生。
他终于学会了爱别人
刘燕说，她幸运的是，笑笑遇到了一个很好的班级，老师和同学们给了他们极大的包容。
“笑笑班上的同学都是不错的孩子，在这六年里，笑笑可谓是班里的‘小霸王’，从来都只有他打别人，别人都不会去打他，更不要说欺负他之类的。”
刘燕说，儿子上学，她最大的担心是来自外界的嘲笑和欺负，但她幸运地遇到了一个宽容的集体，“说真的，笑笑能读完幼儿园再读完小学，除了我的陪伴，更多的，是来自于大家的包容。”
逐渐地，笑笑融入其中，真正成为其中一员。
笑笑的班级是不需要贴课程表的，因为抄课程表是笑笑的事，每天他会在黑板上写上当天的课程表，六年从未出错；每次老师在教室里说开始来打扫卫生了，笑笑第一个冲出去打水来擦黑板；笑笑喜欢电脑，班里每次上电脑课，关电脑是他的任务，谁抢着干他就跟谁急……只要是他能做的，他都主动第一个做，并且很努力很认真地做。
在家，笑笑更像个小暖男。家里人生病了他会很焦虑，虽然无法用言语表达出来，但是神情上出现的焦虑让家人暖心不已。每天，他会帮妈妈做一些力所能及的事，在妈妈反复教导下，笑笑还学会了煮面给妈妈吃。
笑笑已是初二学生
在今年三八妇女节前夕，笑笑决定动用自己的小金库，请妈妈吃一顿乡村基大餐。小金库是怎么来的？刘燕笑了，做家务。经过长期训练，现在笑笑已经能做很多家务了。
为了鼓励笑笑，他每次做一次家务就会得到相应的酬劳，比如说洗一次碗，就会得到五元的酬劳。笑笑每次得到酬劳后，会仔细存好，现在光靠劳动所得，就已经存了好几百元了。“现在每到周末，洗碗就成了笑笑的事。”
刘燕说，除了教会孩子学会生活技能，更重要的是要教会他知道规矩，尊重规矩。只有尊重规矩，才能形成良好的习惯。
两年前，笑笑小学毕业了。现在他14岁，已经是一名读初中的孩子。经过母亲的多年陪伴和努力，现在，笑笑已经不再需要陪读了。
在同学眼里，笑笑就是一个学习成绩不怎么样的普通孩子，和其他的孩子并没有什么区别。
陪伴是最好的爱
从最初的陌生人，到现在的亲人，这条路，妈妈刘燕走了10多年。流过泪、吃过苦，她却从未放弃。
刘燕说，笑笑现在偶尔还会跟她撒娇了。孩子也喜欢玩电脑，但非常守规矩，大多只在周末的时候玩一会。有时实在想玩了，他会跟妈妈撒娇，然后母子俩约定好玩耍的时间，笑笑很守承诺。
“他跟我撒娇，除了为他学会交流和表达自己想法感到高兴外，更重要的是，这代表我在他心里已经不再是陌生人，而是一个值得信赖的亲人了。”刘燕说，她曾经也伤心过，绝望过，可是孩子总能给她带来惊喜和温暖。
笑笑6岁时，刘燕因为笑笑的事心情很郁闷，这种情绪在无形中还是流露了出来。笑笑感受到了，他做了一件让妈妈一辈子想起来都觉得温暖的事：把水放好，拉着妈妈到卫生间，看着她洗脸。就是这一件事，给了刘燕勇气，其实自己的孩子和其他孩子差别并不大，只是需要母亲付出更多的耐心去陪伴他而已。“现在笑笑除了学习成绩差了一点，做事慢了一点以外，我觉得他和其他孩子并没有什么不同了。”
10多年的陪伴，刘燕终于盼到了一个又一个的奇迹发生：笑笑在北京做的鉴定显示，他的社交能力、词汇量、识字量等均超过其他自闭症儿童，让在场的专家和家长大为吃惊。专家认为笑笑除了逻辑能力和理解能力比同龄人差些以外，其他方面已相差不大。
现在，不少患自闭症儿童的家长会向刘燕取经，刘燕说，哪有什么经验可取，“我只是做了一个母亲应该去坚持的事，陪伴，是对这样的孩子最好、最珍贵的爱。”
