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坚守特殊教育16载,她用耐心和爱心呵护“折翼天使”

来源:中国青年报
2023-05-22 10:11 854 0 0
特殊教育主要是面向智力、精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿童青少年,是教育事业的重要组成部分。
长达十年的时间里,崔锦锦一直扎根在一线教学岗位上。不同于普通的教学事业,她是一名特殊教育老师


特殊教育主要是面向智力、精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿童青少年,是教育事业的重要组成部分。


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【崔锦锦和孩子们一起做活动】

十年如一日的时光里,崔锦锦陪伴和教育着一群又一群特殊的孩子。无论课内课外,都会观察和规范着孩子们每一个细小的问题,安抚他们随时可能爆发的情绪,耐心引导他们认知说话,逐步融入正常的生活和社会。她如水一般,始终柔软的呵护和爱着每一个孩子。

小编带你来听她的康复教育故事:

崔锦锦第一次接触这个行业,还是在2007年。大学毕业后,经过朋友的介绍,进入了康复教育中心,逐步走上了特教的道路。

想要成为合格的特教,需要经过严格的培训和系统的学习。在经过各个组的轮岗教学之后,崔锦锦找到了自己的定位,成为了语言教学组的一员。工作期间我也多次赴北京、江西等地进行学习,是河南省首批通过孤独症儿童康复教育培训并获得资格证书的一员。


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崔锦锦至今仍记得,被分到语言教学组后接触到的第一个孩子小玉(化名)。

小玉来的时候只有三岁,当时处于无语言无认知,多动还喜欢到处乱跑的状态。为了教他开口说话,我尝试用各种情景、表情、动作、口型等引导,抱着他一个字一个词的教。被送来一个星期,小玉第一次学会了叫妈妈。那天下课后看到家长,我就对孩子说“你看看谁来接你了,叫妈妈”。

听到孩子叫出口,这位母亲蹲下搂着孩子瞬间痛哭出声,那场景崔锦锦说这么多年回忆起来都会忍不住流泪。


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工作中,突发状况总是避免不了。之前曾有个三岁半的男孩,存在无法进入卫生间上厕所的障碍,我采用的是带着他在卫生间门外、门口、进入卫生间地面这种逐步过渡的纠正引导措施。

当时抱着他在卫生间里的地面上如厕,他趴在我的胳膊上非常紧张,张口死死咬住了我的手臂,但我没有出声,生怕打断孩子好不容易能够进厕所便溺的状态。等到结束他放开嘴巴,崔锦锦的胳膊也青紫了一片,但是这次之后,男孩就能顺利进入卫生间。

还有一次,上课期间崔锦锦伸手去抓一个兴奋过度,想要站起来跑走的学生的衣角,孩子回手一抓,给我脸上留下五个印子,整张脸火辣辣的发热,好一段时间才恢复。


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类似的情况很多老师应该都遇到过。虽然工作里充满了酸甜苦辣,但是每一个孩子只要取得了哪怕十分微小的进步,那种成就感和愉悦感真的是要比其他做任何事情都来得开心。

从一线岗位上一路走来,除了授课,我的工作内容也愈发丰富,孩子的入学测评工作,针对性教学目标的制定,课程督导、家长的情绪疏导等我都需要去关注。

尤其是家长的培训与疏导,教他们科学看待孩子的学习和进步,拥有自主教育的能力和平缓的心态,是特殊教育的重要一环。

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我们见过太多的家长们喜极而泣,感恩着每一位让孩子有所进步的老师;也会遇到家长们不理解,生气、情绪崩溃等各种问题。

但老师们不会去计较,因为我们知道,他们中的很多都曾辗转全国,经历过多么艰辛且无望的求医问诊、康复训练的过程。我们共同的心愿,就是希望孩子们能够正常、健康、快乐的长大,其他的都不重要。

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