多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
有家长问，孩子总是把“哥哥”说成“的的“，把”婆婆’说成”伯伯“，把“飞机”说成“灰机”。有家长说孩子平翘舌音从来不分，还有些家长说，我家孩子说话似乎总是用很大力气，感觉很吃力，其实，这都是构音的问题。
1.那么什么是构音障碍？
构音障碍是指由于构音器官先天性和后天性的结构异常，神经肌肉功能障碍所致的发生障碍，以及虽不存在任何结构神经，肌肉听力障碍所致的言语障碍。构音障碍是影响言语清晰度下降的主要原因。
通常大家觉得构音障碍是由舌系带引起的，由于舌系带异常就导致构音的问题，其实是不全面的。引起构音的问题有很多，除了我们通常知道的构音器官（下颌，唇舌，软腭，悬雍垂，口腔，鼻腔以及咽腔等器官）和发声系统会引起构音障碍之外，还有一点是大家最忽视的呼吸。
2．那呼吸为什么会影响构音？
呼吸气流的量和呼吸气流的控制是正确发声的基础，呼吸是构音的动力，必须在声门下形成一定的压力才能产生理想的发声和构音，因此进行呼吸控制训练是改善发声的基础。
3.言语呼吸的机理
言语呼吸是通过一个快速的吸气动作和一个紧接着相对缓慢的呼吸运动来完成的。我们正常说话时，呼吸是不需要思考和控制的，即使实在睡眠中，我们也不需要对呼吸系统发出指令或进行监控，呼吸系统总能维持有条不紊的工作。
4.常见构音障碍中与呼吸相关的言语症状有哪些？
（1）痉挛性构音障碍：说话费力，音拖长，不自然中断，音调，音量急剧变化。
（2）迟缓型构音障碍：不适宜的停顿，气息音。
（3）失调行构音障碍：重音，发音中断等。
（4）运动过强型构音障碍：不适宜的停顿，费力音。
（5）运动过弱型构音障碍：有单一音调，呼吸音等
5.如何正确的呼吸？
如果觉得自己说话时呼吸异常，首先要去专业的医院或者机构做（MPT、MCA）评估测量。根据评估结果判断是否需要做喉内窥镜检查，以排除发声系统器质性病变。
如果有呼吸方面的问题，那么就有必要进行简单的呼吸控制训练
（1） 呼气和吸气的有机结合
通过行走和发音来协调言语呼吸运动是种简单易行的方法。
向前走五步，同时慢慢的吸一次气，当你的腿准备迈出第六步时开始数数1 2 3 4 5，每走一步就数一个数，然后进入下一步循环走五步吸一次气，然后在接下来的五步中，从一数到五，坚持练习，直到一口气能数数自如。
（2）逐字增加句长训练
妈妈抱
我爱妈妈，
苹果真好吃，
我爱吃巧克力，
爷爷带我坐汽车，
爸爸带我去动物园，
幼儿园的小朋友真多
（3）停顿换气训练
天黑了，小猪要睡觉了。
天亮了，我要上学了。
