多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
游戏是我们每个人在儿童时期的主要活动，占据了我们一天中大部分时间。对于孩子来说，每天除了睡觉就是玩，玩的开心的时候甚至忘记了吃饭。
游戏很“霸道”，占据了孩子的大部分时间，但它这种“占据”并不是“无偿的”，提供给孩子欢声笑语的同时，促进了儿童各方面能力的进步，是儿童身心发展的重要方式。
孩子在游戏的过程当中，不但促进了自身关节、肌肉、大动作等运动能力的提高。同时，其它能力也在相应增长。随着参与游戏的人数变多、规则变的复杂，孩子的认知和思维能力也相应得到了提升。
对我们的生活有重要影响的语言技能、社交技能基本上也是通过游戏掌握的。游戏既是一种重要的技能，也是实现其他技能发展的重要载体，是儿童生命发展的关键领域。
对于普通小朋友来说，通过日常生活中的观察、模仿等方式，自身的游戏技能就能够显著提升。而对于部分孤独症的孩子，却很难实现游戏技能在自然环境中的增强。
部分孤独症孩子缺少游戏技能，存在不恰当的游戏行为形式。也有一些孤独症孩子游戏形式单一，玩法简单等。更困难的一些孤独症小朋友，根本对游戏没有兴趣、缺乏动机。而孩子的强化物占大部分来源或是受到游戏技能的影响，孩子参与各项技能、活动的动机同时也受到影响。
接下来我们会针对孩子的游戏技能提升给出一些训练建议，希望能够帮助到各位家长，提升我们小朋友的游戏技能。
游戏技能我们大致分为：感官类游戏、简单玩具类游戏、假象类游戏、规则类游戏等四种，（仅个人观点，可能还有其它分类方式）下面我们会逐一进行分别讲解。
感官类游戏是指：和人体感官刺激相关的一些游戏活动。例如：触觉游戏、运动游戏等等。
这类游戏利用感觉刺激，提升孩子的运动能力、肢体能力，对孩子的社交、语言等能力也有帮助。有助于强化物的拓展，特别是社会性强化的建立。
游戏一：人体摩天轮
适用群体
能力较弱、缺乏动机、游戏技能简单、体重较轻的小朋友。
适用目标
拓展游戏技能、提高对人的关注、诱发语言技能等。
注意事项
1、过程中注意安全防护、在一个空旷的位置进行避免受伤。
2、 对速度、高度变化会产生厌恶情绪的小朋友避免使用。
3、 避免长时间进行，长时间进行有可能引起头晕、恶心等。
操作流程：基础流程
1、家长双手抱住孩子腋下位置，抱至家长胸前。（或家长手臂在孩子腋下环绕孩子身体，形成一个闭环将孩子抱起）
2、 家长顺时针或逆时针转动身体，旋转360度（也可以是更多或者更少）放下孩子。
3、 家长也可以在旁边准备一些厚垫子、棉被等物品（或者是在软沙发旁边、床旁边等），和孩子一起倒在这些较软物品上。
4、 倒下后可以对孩子进行抓痒等。
5、 家长坐好或站好，等待孩子走过来、伸手等进行下一次游戏。
操作流程：升级版流程
当孩子逐渐表现出对活动对兴趣，例如每次立即找家长，开始下一次游戏等。可以进行游戏的升级，增加一些新的目标和难度。
1、开始操作过程和基础流程相同。
2、在下一次游戏开始时，可以增加眼神对视、口语提要求等额外目标。
3、家长等待孩子，当孩子达到目标后开始游戏。例如孩子的眼神对视，孩子使用口语提要“我要玩”等，再开始目标。
4、注意额外目标根据孩子能力进行设定，不要太难。
变形游戏：人体升降机、摇晃的木马、人体陀螺等。
额外福利：帮助家长锻炼身体，降低体重，塑造身材。
适用群体
能力较弱、缺乏动机、游戏技能简单。
适用目标
拓展游戏技能、提高对人的关注、诱发语言技能等。
注意事项
1、游戏中，家长需要使用夸张的声音，例如：声调拉长、高低起伏、搞怪的发音等。
2、配合夸张的面部表情，例如：张大嘴巴、眼睛睁大等等。
操作流程：基础流程
1、家长一只手（例如左手）握住孩子手臂，让孩子将手臂伸直。孩子手臂呈手心向上放置。
2、家长另外一只手（例如右手），在孩子手臂内侧，伴随口语进行动作。
3、第一步，家长右手呈刀状，小拇指一侧接触孩子手臂，由上而下、由下而上反复缓慢进行剐蹭。同时说“炒萝卜、炒萝卜、切切切”，说到“切”时，家长用手假装刀，像切菜一样，快速小力气切动孩子手臂。（可以切到腋下变成抓痒）
4、第二步，开始动作同第一步。同时说“包饺子、包饺子、捏捏捏”，说到“捏”时，右手握住孩子手臂，从手腕处开始向腋下方向，做握住松开握住松开的动作。
5、第三步，开始动作同第一步。同时说“煮鸡蛋、煮鸡蛋、咕噜咕噜噜噜”，说到“咕”时，右手握拳，从孩子手腕处开始向上做滚动状，直至孩子腋下，开始抓痒。（可以开始抓痒孩子全身、一起倒下等）
6、结束游戏，家长保持平静，等待孩子进行下一次游戏。
升级目标
可以在孩子表现对游戏感兴趣后，加入额外目标。例如在游戏过程中等待孩子接唱下一个字词，如“炒”“切”等。
类似游戏：小白上楼梯、咿哔呀呀、小老鼠偷油吃等；
额外福利：促进亲子关系，锻炼唱歌能力（在家就能KTV，虽然是儿歌）。
感官类游戏还有很多，家长可以根据自己家中物品和环境进行。
例如，还可以利用毯子等，当作秋千来给孩子荡秋千，荡完将孩子翻到厚垫子上。还可以家长假装大老虎，来追孩子，进行追逐等。后面的文章中会继续介绍其它的游戏类型。
如果你还有其他更好的游戏建议，可以在下方评论区 留言 与大家分析。
参考资料：
Ron leaf & John McEachin, A Work in Progress:Behavior Management Strategies and a Curriculum for Intensive Behavior Treatment of Autism.
Julie Knapp Caroline Tumbull , A Complete ABA Curriculum.
