儿童感觉统合训练的3大基本原则，一个不能少！

儿童感觉统合训练，主要有两大作用：

1.及早帮助孩子预防各类感统失调情况的发生；

2.及时帮助已经出现感统失调的孩子进行改善。

但是，实现这两大作用的先决条件，必须是感统训练能够正确且适宜。所以，任何人在为孩子进行感统训练之时，一定要遵循相关原则进行科学有效的训练。

我们一直在强调，只有足够量的感觉刺激，才有利于感觉统合的发展，所以，感统训练的第一个原则就是要有足够量的感觉刺激。这其中的科学原理很好理解：人类的大脑中主要有两种重要的细胞，一种是神经元（占10%），一种是胶质细胞（占90%，协助神经元处理信息）。其中神经元的连结才是大脑发育的真正目标，只有神经元的突触完成连结，才能形成神经网络，实现信息的传递与处理。而突触的分支与连结必须要有足够量的感觉刺激才能完成，所以，感统训练首先强调的就是这一点！

此外，感觉刺激除了要是足够量的，还要是多元的，持续的，有针对性的。多元，是因为只有长期丰富多元的感觉刺激，才能促进大脑功能区的分化完全；持续，是因为突触的产生与连结是一个漫长的过程，并且存在优胜劣汰机制，如果感觉刺激持续时间不够，可能连结不成功或即使连上了也会断开（6岁之前的网络连结终身不会消失，7-12岁的网络连结经常使用的会留下，不被使用的就会断开，因此6岁之前的感统训练效果才最好）；有针对性，是因为错误的，不当的感觉刺激不仅不能帮助孩子提升身体能力，反而还会造成组织伤害或脑功能的反向作用。

 （老岳讲感统第二期全国亲子感统夏令营）

想要做好感统训练，感觉刺激很重要，但如果没有充足丰富的营养（主要指蛋白质，脂肪，和碳水化合物），无法维持细胞的健康与活力，一切依然是空谈。这个很好理解，因为孩子的营养跟不上，能量就会不足，能量不足，他就没有足够的活力去探索周边环境，缺乏探索，身体得到的感觉刺激就会缺乏，缺乏感觉刺激，感统训练的效果自然大打折扣。所以从某种意义上讲，充足丰富的营养，甚至比刻意提供感觉刺激还要重要，因为当孩子能量充足的时候，甚至不需要你的引导训练，他也有能力自发地去寻找感觉刺激！

来自父母、训练老师及周边所有人的爱与尊重，会为接受感统训练的孩子带来愉悦的心情以及动力、信心和勇气。因为爱与尊重和食物营养一样，也是一种能量，只不过这种能量我们无法直接观看到而已，但是看不到并不代表它不会传递。当你用爱与尊重的眼神，动作，和语言来面对孩子的时候，孩子会真实地感觉到这种能量，并吸收到自己身上，转化为自己的能量。运用这些能量，他们在做训练的时候会更有力量，在面对挫折的时候会更有勇气和信心！如此，训练效果自然也会更好！

除了以上三大基本原则，在日常的感统训练中，还应该遵循以下五个小原则，以保证孩子在训练过程中的安全，愉悦，并最终实现良好的训练效果：

第一：安全性原则

一切的感统训练都需以保证孩子的安全为第一前提，要让孩子在安全、稳定的环境接受训练。

第二：快乐性原则 

显然，让孩子在快乐的训练中获得感统能力的提高要比让他在压力、失败的沮丧和失望中否定自己要好很多。所以，在训练的过程中偶尔也适当的降低一下运动的强度，或者改变一下游戏规则，让孩子有机会能够体验到成功的喜悦吧！

第三：游戏性原则 

如果能够把呆板的训练变成愉快地游戏，让孩子将感统教具当成自己喜爱的玩具，不但能起到事半功倍的训练效果，而且还能让孩子感觉到新奇好玩、生动有趣，从而更加投入其中！

第四：循序渐进原则

感统训练要遵循循序渐进的原则，从孩子感兴趣的方向切入，由易到难，避免孩子因为一开始就遭遇挫折而在以后的训练过程中产生抗拒，影响最终的训练效果。

第五：积极反馈原则 

孩子在接受感统训练的过程中，家长也要给于积极反馈，要让孩子感受到你对于他在训练过程中获得成就的认可和赞美，从而进一步提高他的训练积极性。 

感觉统合的作用一辈子都会存在，而它最重要的发展期在0-6岁，调整期在7-12岁，过了12岁，即使付出极大的精力和意志力，恐怕效果也不如之前。所以，不管是家长还是老师，都应该为孩子抓住12岁之前的关键时期，坚持以上各大原则，给孩子做好感统训练！