多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
站在教室门口的昕妈
拉着特教老师的手激动万分的说个不停，
虽然昕妈带着口罩，
但我们依旧能感受到昕妈的激动和开心。
昕妈
“1岁时的昕昕，和其他同龄的小孩没什么两样，喜欢叽叽喳喳说个不停，虽然我们听不懂，但是很高兴，因为我们觉得昕昕很快就会喊爸爸、妈妈....….，然后会成为一个能说会道的孩子，美好的画面已经在脑海中浮现了无数次了。时间一天天过去，昕昕并没有如我想象中的那样，张口喊爸爸、妈妈，我们安慰自己说贵人多语迟，再等等！但是到了2岁，昕昕还是不会说话。”这是第一次（10月9日）昕妈带昕昕来北京东区儿童康复中心，和接待她的李主任说道。
什么是语言发育迟缓？
儿童语言发展表
如何发现孩子
是否存在语言发育迟缓情况？
如果出现以上的情况，建议家长及时带孩子到正规的康复机构进行相关的测试和评估。如经过评估孩子的智力正常，仅是由于个体差异而说话晚一点，父母则不必惊慌，只要及时注意语言环境和加强语言训练，随年龄增长，孩子2岁左右会逐渐慢慢说话，3岁语言基本可达同龄儿童水平。但如果儿童的智力、运动以及社会交往功能不正常，则这种语言障碍很可能是病理性的，需要详细的检查以确定原因并进行干预训练。
家长疑问
电子产品对语言发育有影响吗？
2岁以内的孩子，要避免孩子单独看电视，尽量减少孩子接触手机和平板电脑的机会。对于2岁以上的孩子，也应该限制孩子接触电子媒体的时间，而且去做到：
1、筛选适合的内容；
2、家长共同参与（一起使用，一起讨论）；
3、合适的控制和管理（时间、地点、频率等）。
问
多语言家庭，如何去给孩子营造语言环境？
一般情况下，建议对0-2岁的孩子尽量使用一种语言（方言），如果难以做到，那么尽量保证每一个人只使用单一语言（方言），就比如爷爷奶奶只说家乡话，爸爸妈妈只说普通话，避免出现和孩子说话的时候，一会说普通话，一会儿说方言的情况。
“贵人语迟，遗传父母”
有的孩子1岁多了还不能叫“爸爸”、“妈妈”；
两岁了，还不开口说话，
经常被家长误认为
孩子说话早是聪明，说话晚是“贵人”
并没有觉得孩子有语言问题，
说爸爸开口讲话也很晚，
上了幼儿园和小朋友一块玩耍就好了，
殊不知，
您的孩子可能存在语言发育迟缓
而家长“观望”的态度
很可能使得小朋友错失早期诊断及干预的最佳时期。
