多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
发音阶段的发展规律
10-14月:言语发声时间段
10-15月:平均每月掌握1-3个新词
15个月:能说出一批新词
19个月:能出说约50个词
19-21月:词语爆发期
24个月:能说出有一定音调的双词句
20-30月:基本语法关键期
干预策略
一、呼吸障碍的表现及干预
表现：呼吸支持不足、呼吸协调性异常、起音方式异常
干预策略：
① 以大动带小动训练气息，如蹲起、爬楼梯、游泳、吹气球等
② 数数、复读、语句的逐字增加也可训练气息
二、构音障碍的表现及干预
1、下颌
表现：正常应呈自然放松的状态，闭合过紧或过松都属异常，可观察孩子口腔打开是否充分，下颌的上下运动、上下连续运动、左右运动、左右连续运动、前伸运动是否存在异常。
干预策略：
① 抵抗法：和孩子对抗练习，从而达到训练目的
② 咀嚼法：可使用咬胶、分级咬牙棒等器材
③ 侧位控制法：左右控制孩子下颌
④ 前位控制法：前后控制孩子下颌
⑤ 下颌转换：利用压舌板横竖交替，辅助孩子进行上下连续运动
2、口唇
表现：自然状态下无法闭合或过于紧绷、唇部敏感度过低或过高、圆展唇交替异常
干预策略：
① 可用海绵棒擦拭唇部，降低敏感度
② 口部按摩可放松面部肌肉
③ 抿住压舌板可锻炼唇部力量
④ 纽扣训练：将细线穿到一毛钱硬币大小的纽扣上，把纽扣放到孩子牙唇中间，让孩子抿住，向外轻轻拉动细线，该方法可以锻炼孩子圆唇的力量，使用时要注意安全，拉线力量不要过大。
⑤ 吸管训练：取一根粗吸管放入嘴中，向外出气，发w的音，同时把孩子的手放到声带处，让孩子感受声音的震动，一点点撤掉吸管。
⑥ 手动疗法：捏住孩子唇部发w的音，一点点撤掉辅助。
⑦ 喂食疗法：用一个浅口的勺子盛放酸奶、米糊等浓稠的食物，放在孩子嘴边吸食。
⑧ 唇部模仿：让孩子模仿发zuō pū bā等音
3、舌：舌部练习要具备一定的配合度、模仿能力以及专业技巧
表现：舌部肌力不足、舌尖无法舔到左右嘴角、上唇下颌、齿龈等。
干预策略：
① 喂食法：将海苔、酸奶等抹放在孩子唇周，让孩子上下左右去舔。
② 抵抗法：可用吸舌器锻炼舌部力量
③ 模仿法：模仿成人舌部运动
④ 被动干预：利用压舌板辅助进行舌部运动
⑤ 下颌咬物
构音障碍除以上下颌、口唇、舌部异常，还有共鸣障碍、声调异常、声带障碍、口腔敏感等诸多表现。家长们日常应多多观察，针对孩子的异常表现进行对应训练。
注意事项
1、家长要大大提高自己的耐心
2、口腔训练五花八门，但都脱离不了模仿
3、家长要持之以恒才能看到变化
4、当孩子有一些稳定的发音后，可以将发音变为有意义的语音
5、按照语音顺序进行发音练习：
2周7月-2周12月：b m d h
3周1月-3周6月：p t g k n
3周7月-3周12月：f j q x
4周1月-4周6月：l
4周7月-4周12月：z s
5周1月-5周6月：r c
5周7月-5周12月：zhi chi shi
6周1月-6周6月：可以掌握不少于90%的音
问题解答
5周的孩子，z c s n l 发不好怎么办？
刚好5周，发不好实属正常，舌尖上舔，根据孩子最大的能力做这个动作，咬着舌头出气-ci。大量训练模仿，舌头成熟度还没有到达程度。舌头顶住上牙龈，发zi ci的音。
一周多应该怎样进行训练？
一周左右处于单音模仿时期，1.大量的语言刺激，要反复大量说，给孩子刺激时，口型夸张，声音响亮，表情丰富，提高孩子的模仿能力，学习能力；2.口唇练习；3.锻炼听觉定位能力；4.练习发音，a i u这些简单音。
4周半左右应该练习什么音？
除了语音顺序表，单音→单字→叠音→名词→短句，l肯定发不好，b m d h p围绕这5个音去练，再往下练习，现在能力是单音或单音叠字阶段，发完b发ba，然后baba，接下来将这些音变为有意义的音。
语言理解能力怎么训练？
就是指令，首先提高认知能力，我说拿杯子，他得先认识这个杯子。第一，边感知边说，比如:“我们在剥花生”，可以问孩子”妈妈刚才干什么啦?” 通过感知提高认知，从而提高理解能力。再比如“拖地，水撒啦”“这怎么办”“我们用拖把擦一擦就干净啦”，第二天水又撒了，就可以让孩子自己说怎么办。感知、认知、理解、思维等等都得到了锻炼。在生活中去帮助他提高各项能力。
