多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
2021年，东莞市启动了“学前融合教育推广支持计划”项目，并纳入市政府十件民生实事。其中，麻涌镇中心幼儿园入选东莞市首批“学前融合教育推广园”名单，为进一步推动麻涌学前融合教育发展，共创共建更加开放、平等、和谐、共融的校园环境和社会环境凝心聚力，务实笃行。
学以致用，知行合一
融合教育推广期间，麻涌镇中心幼儿园行政、教师共计8人参加了“学前融合教育种子教师培训”活动。通过聆听专家讲座、理论学习指导、现场交流互动等形式，深入学习“早期教育中常见特殊儿童特点和康复策略”“有特殊需要儿童情绪行为问题理解与管理”“ASQ系统中文版”线上学习班等课程，提升种子教师的实践指导能力，为科学推动融合教育项目夯实基础。
“种子教师”培训学习现场
有条不紊，循序推动
5月12日，麻涌镇中心幼儿园接受授牌，正式成为东莞市首批“学前融合教育推广园”，该园积极推进融合教育的各项工作，并于今年9月成立三个学前教育融合班，开展各项教育教学活动。
领导指引，助力推进
11月2日，镇残联、镇教管中心等一行到麻涌镇中心幼儿园，通过召开座谈会、听取汇报、实地考察等形督导该园融合教育开展的情况。一行人肯定该园开展融合教育的总体思路、具体策略的可行性，希望该园以最大的决心和努力推进融合教育稳步向前。
专家督导，惟实励新
11月5日，市残联教就部、镇残联、镇教管中心、华南师范大学特殊教育学院教授、东莞职业技术学院学前系教师、市残联学前教育融合教育督导团队到麻涌镇中心幼儿园开展督导工作。
专家团队通过观摩融合班的一日生活、游戏、运动、学习活动，对幼儿的发展进行评价。结合幼儿发展情况进行深入研讨，提出更优化的策略和方法，切实推动融合教育的高质量可持续发展。
为爱同行，共促融合
今年11月是“东莞市学前融合教育宣传倡导月”，麻涌镇中心幼儿园开展了“为爱同行，共促融合”为主题的系列活动，以海报宣传、文艺汇演、体育游戏等形式，展示学前融合教育的相关知识及教育成果，进一步推动学前融合教育发展。
设置学前融合教育宣传区
举行文艺汇演
组织体育游戏
学前融合教育，点亮美好童年。麻涌加强特殊儿童关爱，倡导融合教育，以实际行动关注特殊儿童、支持特殊教育发展，倡导尊重每一个孩子，关注每一个家庭，进一步提升全社会对特殊需要儿童的接纳度，帮助他们更好地融入社会、社区生活，共建文明和谐的“融合教育”共同体。
