多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
孩子出现发育迟缓，就是智力低下、脑瘫？
当孩子发育出现迟缓时，家长们就会怀疑自己的孩子是不是智力低下、脑瘫!
其实，脑瘫和发育迟缓还是有一定的区别的，发育迟缓通过后期的锻炼，是可以完全获得康复的。从一定意义上说，发育迟缓并不等于脑瘫。
发育迟缓与脑瘫的区别：
1、小儿脑瘫与智力低下不一定伴有运动发育落后，动作不协调，原始反射、调正反应和平衡反应异常。
在婴儿早期易被误诊为脑瘫，但其智力落后的症状较为突出，肌张力基本正常，无姿势异常。
2、小儿脑瘫与运动发育迟缓症状有区别。有些小儿的运动发育稍比正常同龄儿落后，特别是早产儿。
但其不伴有异常的肌张力和姿势反射，无异常的运动模式，无其它神经系统异常反射。
运动发育落后的症状随孩子年龄增长和着重运动训练后，症状可在短期内消失。
3、小儿脑瘫与先天性肌弛缓有区别。有的患儿生后即有明显的肌张力低下，肌无力，深腱反射低下或消失。
平时常易并发呼吸道感染。本病有时被误诊为张力低下型脑瘫，但后者腱反射一般能引出。
4、小儿脑瘫与进行性脊髓肌萎缩症有区别，本病于婴儿期起病，多于3～6个月后出现症状，少数病人生后即有异常。
表现为上下肢呈对称性无力，肌无力呈进行性加重，肌萎缩明显，腱反射减退或消失，常因呼吸肌功能不全而反复患呼吸道感染，患儿哭声低微，咳嗽无力，肌肉活组织检查可助确诊，本病不合并智力低下，面部表情机敏，眼球运动灵活。
那么，孩子一旦确诊为脑瘫，其康复训练需遵循的基本原则：
1，早期发现、早期治疗
婴幼儿运动系统处于发育阶段，早期发现运动异常，早期加以纠正，容易取得较好的疗效。
2，促进正常运动发育，抑制异常运动和姿势。
按小儿运动发育规律，进行功能训练，循序渐进促使小儿产生正确运动。
3，综合康复治疗
利用各种有效的手段对患儿进行全面、多样化的综合治疗，除针对运动障碍进行治疗外，对合并的语言障碍、智力低下、癫痫、行为异常也需进行干预，还要培养他面对日常生活、社会交往及将来从事某种职业的能力。
4，康复医生指导下进行家庭康复训练
脑瘫的康复是个长期的过程，短期住院治疗不能取得良好的效果，许多治疗需要在家庭里完成，家长和医生密切配合，共同制定训练计划，评估训练效果，在医生指导下纠正不合理的训练方法。
游戏对脑瘫孩子非常重要
需要把康复训练与游戏活动相结合，让孩子在轻松、有趣的游戏中学习到必要的技能。脑瘫孩子主动的、有目的的活动是学习身体控制和技能的有效方法，通过主动的、有目的、有意义的活动，鼓励孩子主动地学习和完成。
家庭和父母是脑瘫儿童康复的重要因素
教患儿父母有关的康复知识，一起为患儿制定训练计划和目标，并设计出一些适合在家庭环境开展的训练康复训练活动，并给予必要的支持。最大限度地发展孩子独立生活的能力，减少对家长的依赖。
