多动症是注意缺陷与多动障碍 ，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。
小微愁眉苦脸地来到园所，她还没坐下来，就满嘴都是儿子的问题。孩子考试成绩不好，倒不会因为脑子不够用，只要是孩子自己不认真......
她滔滔不绝，半个小时以后我做了总结：你就是想说孩子注意力不集中对吗？
对对对，她好像获得了宝藏似的，急忙点头答应。接着她又抢着说“听说，孩子的问题和感统失调有关呢，我寻思着要不带孩子去医院的发育科看看，咱家孩子可别是智力发育有问题！”
分辨不出她这些话是说给我听的，还是她自顾自的喃喃自语，但还是想纠正一下她最后那句话：
感统失调和智力发育没有关系，属于大脑功能失调的一种，但并不属于智力发育失调类型。
感统失调不属于病症，仅仅是算得上儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。
既然已经谈到了感统失调，那就干脆也来谈谈孩子的注意力问题。
一个孩子的注意力不好，可能存在着以下几种可能：
一、不安的感觉
当孩子对学习产生畏惧心理，当孩子对环境产生压力时，就会出现注意力不集中的情况。
从心理学的角度讲，这属于“自我应激反应”。当一个人感觉不到安全感时，身体会有一些本能反映，以帮助人脑随时保持警惕，确保自身安全。
于是也就有了孩子的看似“涣散”的状态，其实孩子是在通过这些“东张西望”等负面表现来告诫自己不要太过于专注，小心身后有危险。
二、缺乏玩耍
似乎看上去，这样的说法是多么的奇怪。
可孩子们的大脑确实需要不断的“刺激”，而这些“刺激”不过就是我们所谓的淘气。这里摸摸、那里看看、登梯爬高，甚至满地打滚…
当孩子们不断地通过这些刺激和训练，大脑和他所要支配的身体才能达成一致，并形成连贯性。
如果孩子没有经历过这样的刺激，自然就缺乏了感官感受能力，进而直接进入了枯燥乏味的单一生活形态。
于是大脑和身体的不协调的危害慢慢凸显出来，形成孩子的“注意力不集中”，也就是我们常说的“感统失调”。
三、家长的思想误区
许多的家长认为，注意力好就是孩子对于某一件事的关注力时间长，其实，这就是一个误区。
有的孩子注意力时间短但却有效；有些孩子注意力时间看起来很长，可是眼睛看着，身体坐着，心却不知道在想些什么。
所以，孩子注意力的稳定性比时间的长短更能说明问题。
所以，在没有找到症结以前，先不要给孩子定型。
孩子的学习成绩和注意力有多大的关系还没有定论，再说，注意力不好就一定是感统失调的原因，这种观念也是片面的。
最好的办法就是和孩子长谈，并注意给孩子空间和时间，给孩子鼓励和信任，当然对于年龄小的孩子，充分的玩也是很有必要的。
